07 DIVERSITY IN THE CLASSROOM: TEACHING TOLERANCE AND OVERCOMING PREJUDICES, Palermo, Itália, Maio 2023

JUNTOS CONSTRUIMOS SUCESSO COM ESTRATÉGIAS EFICAZES DE GESTÃO DA DIVERSIDADE NA SALA DE AULA

A 18 de maio eu embarquei rumo a Palermo, Sicília, para realizar uma formação docente no âmbito do projeto Erasmus e representar a escola Seomara da Costa Primo. Estava um pouco nervosa - este é o meu segundo ano letivo como professora em Portugal e meu primeiro ano na referida escola. Sou brasileira formada no país em que nasci e por isso estou mesmo a aprender sobre o ensino na rede pública portuguesa. Não teria me inscrito não fossem os incentivos da coordenadora do meu grupo de recrutamento, a Professora Filomena Cardoso. Tampouco teria ficado tão motivada para a viagem não fosse o apoio à minha candidatura feito pela coordenadora do Programa Erasmus, Professora Ana Água. Afinal fiz como todos temos de fazer nestas situações em que as borboletas tomam conta dos nossos estômagos: respirei fundo e aproveitei a oportunidade que se apresentava diante de mim. E foram oito dias muito proveitosos!

Trabalhamos e rimos bastante, praticamos outro idioma, partilhamos experiências. O tema do curso era Diversidade na sala de aula: ensinando tolerância e superando preconceitos. Eu fiquei particularmente feliz de ter representado uma escola tão colorida como esta: a diversidade cultural e étnica da comunidade escolar chamou a minha atenção logo no primeiro dia. Esta constatação fez-me recordar de algumas das lições da Faculdade de Educação, de alguma docente a explicar-nos a análise de Pierre Bourdieu segundo a qual a escola é um microcosmo da sociedade na qual está inserida em tantos aspectos. E eu vejo  a realidade desta escola como um microcosmo de Portugal em muitos sentidos. Na formação que realizei, procurei pincelar aos colegas esta minha forma de ver a escola. Fiquei satisfeita porque ao falar dos desafios da multiculturalidade defendi que todos nós temos um desafio à nossa frente, qual seja, o de desconstruir os nossos próprios estereótipos e generalizações acerca do outro. E este desafio de lidar com o outro é tanto individual, - visto que nos afeta e nos orienta enquanto cidadãos e pessoas -, quanto coletivo, posto que é um imperativo dos princípios e garantias fundamentais que regem o nosso tempo.

A formadora era uma jovem profissional, formada em Letras e pós-graduada em Estudos Culturais: a Serena Sciarotta chacoalhou-nos um pouco com seus exercícios sempre tão exitosos em fazer-nos pensar, em retirar-nos do conforto de um lugar de saber que ocupamos como professores. Em vez disso, éramos sempre exortados a debater e a elaborar respostas às questões colocadas.

Como não se vive só de trabalho (afinal estudo é um trabalho intelectual!), também fiz alguns passeios. A Itália é irresistível para quem gosta da Antiguidade Clássica. Na companhia de meu companheiro visitei o Valle dei Templi, sítio arqueológico de Agrigento, uma cidade que dista cerca de três horas de Palermo via transporte público. A cidade foi ocupada por gregos, fenícios, romanos. Alguns templos politeístas foram convertidos em igrejas católicas, já no ocaso do Império Romano. E, hoje, quando se vai até lá, há um pouco de toda a gente, de cada canto do mundo, a admirar o que aquelas pedras ainda podem nos contar sobre um passado distante.

Também fiz colegas, ora! Passeei com colegas da turma pelas ruas de Palermo, fomos até Cefalù, almoçamos e jantamos algumas vezes. Tive a sorte de ter na turma três colegas de Valência, animados e um pouco barulhentos como a pessoa com “a pena em punho”, e eles também estavam ávidos de uma tarde na belíssima praia de Mondello. Foi uma adorável tarde de gelado e sol!

Acho que os dias correram um bocado, tal como costuma ser com tudo que é bom e leve! E quando dei por mim, já era o dia de receber o certificado. Aquando do meu retorno, levei algumas fotografias às minhas turmas, que já sabiam da viagem. Falei com entusiasmo  da formação e vi alguns olhinhos a brilhar: quem sabe alguns deles não se aventuram ao Erasmus quando chegarem ao secundário? Assim eu espero!