"A minha vida é aqui. São 8 anos a estudar aqui, a fazer as mesmas viagens às 8h00 da manhã e tenho aqui amigos desde o 5.º ano que me acompanharam, que vivem aqui, na Amadora".

Tiago Jorge Silva Ferreira tem 18 anos e foi o melhor aluno do Ensino Secundário da Amadora 2017/2018.

Vive em Belas, no concelho de Sintra mas veio estudar para a Amadora logo no 5.º ano de escolaridade, para a EB2/3 Francisco Manuel de Melo. Concluiu o Ensino Secundário na vertente de Científico-Humanísticas, Ciências e Tecnologias, na Escola Secundária Seomara da Costa Primo, com 18,3 valores de média final.

Tiago mostrou que tem uma relação muito forte com a cidade. "A minha vida é aqui", disse. "São 8 anos a estudar aqui, a fazer as mesmas viagens às 8h00 da manhã e tenho aqui amigos desde o 5.º ano que me acompanharam, que vivem aqui, na Amadora", explicou, sorrindo.

Tiago Ferreira, melhor aluno do Ensino Secundário 2017/2018 na Escola Secundária Seomara da Costa Primo

Participou como aluno do ensino secundário em algumas atividades extra curriculares da escola, sobretudo nestes últimos três anos, como “a Mostra de Teatro das Escolas nos Recreios da Amadora".

Foi no 9.º ano e no 12.º ano de escolaridade na Amadora que viveu "os melhores anos de vida académica", afirmou. "Pelo menos até agora!" e sorriu.

No 9 º ano a minha turma "estava mais unida" e tinha uma "dinâmica gira entre toda a comunidade educativa", acrescentou. No 12 º ano, "a turma tinha vários grupos", mas Tiago admitiu que tiveram muito apoio "ao nível dos professores" para concretizar o ensino secundário com sucesso.

No 11 º ano "fizemos uma viagem de finalistas de 4 dias a Madrid. Foi giro e ainda por cima tenho uma amiga minha que na altura era finalista e agora está no curso que eu ingressei”, explicou.

Em 2015/2016, a turma de Tiago foi selecionada a nível nacional para realizar o projeto “10x10” da Gulbenkian, um projeto-piloto que fomenta a colaboração entre artistas e professores do ensino secundário, com o objetivo de desenvolver estratégias de aprendizagem.

Foi uma iniciativa para "quebrar as tradições do ensino, para trabalhar a matemática através de desenhos de gráficos e a nível da química no desenho, desenhar as moléculas", pormenorizou.

O projeto 10x10 na Seomara da Costa Primo foi posteriormente apresentado na Gulbenkian em Lisboa e depois no Porto.

Sobre o futuro da educação, das escolas e da Amadora, Tiago explicou: aquilo que eu sinto é que os professores "têm que ter amor ao ensino". "Eu tive sorte, os professores que apanhei gostavam de ensinar, daí eu gostar de aprender".

Como aluno de mérito expressou o "desejo que isso continue não só aqui", na Amadora "mas para todo o lado, para ver se isto começa a crescer mais um bocadinho", acrescentou.

Tiago, à direita na cerimónia de Receção à Comunidade Educativa com os restantes alunos de mérito no dia 25 de setembro de 2018

A mensagem de Tiago tem como intuito, que surjam mais alunos com os mesmos resultados que ele, estudantes "que gostem de aprender e que não venham só para aqui por ser escolaridade obrigatória", afirmou.

Neste ano letivo 2018/2019, Tiago Ferreira começou uma nova etapa no ensino superior, o Mestrado Integrado em Engenharia Biológica, no Instituto Superior Técnico.

Fonte

Decorrem presentemente as fases de recolha e seleção de trabalhos dos alunos do agrupamento a incluir na quinta edição da antologiae_moções, iniciativa financiada pelo Eixo 2 – Projeto de Qualidade e Excelência – do Programa de Apoio aos Projetos Socioeducativos da Câmara Municipal da Amadora, e que visa reconhecer e divulgar, pela publicação de um livro e organização de um espetáculo, a qualidade das criações dos nossos alunos.

Relembramos que estes trabalhos podem ser de qualquer género textual e/ou imagético (desenho, pintura, fotografia, entre outros), e aproveitamos também para apelar a todos os professores que promovam esta iniciativa junto dos vossos alunos.

Podem encontrar toda a informação sobre o projeto, acedendo ao link http://www.aeamadoraoeste.edu.pt/index.php/atividades-enriquecimento-curricular/projetos/antologia-e-mocoes.

Se és aluno(a) de qualquer escola e de qualquer nível de ensino do Agrupamento de Escolas Amadora Oeste e queres participar na quinta edição da e_moções, ainda estás a tempo de enviar o teu trabalho, devidamente identificado, para o endereço eletrónico do projeto Este endereço de email está protegido contra piratas. Necessita ativar o JavaScript para o visualizar.

Participa! Contamos contigo.

Melhorar o aspeto visual das escolas, através da realização de pinturas de paredes e bancos, pinturas murais, trabalhos de jardinagem a canteiros exteriores, restauro de portas, cadeiras e mesas exteriores, entre outros tarefas, é uma das iniciativas que estão a decorrer no âmbito do Férias na Cidade 16+.

O programa Férias na Cidade 16+, da Câmara Municipal da Amadora, proporciona aos jovens entre os 16 e os 25 anos, uma experiência de ocupação de tempos livres em contexto de trabalho. Através da sua participação em projetos propostos pelos serviços municipais, nas áreas da cultura, ambiente e património, é atribuída aos jovens uma bolsa no valor máximo de 100 euros por turno.

O Agrupamento de Escolas Amadora Oeste apresentou uma candidatura a este projeto e os jovens 16+ estão a realizar alguns trabalhos de pintura nas escolas do Agrupamento EB1/JI da Venteira e EB 2,3 Francisco Manuel de Melo.

Nas fotos, os trabalhos em curso na EB1/JI da Venteira.

Decorreu hoje, 14 de janeiro de 2020, uma das provas mais emblemáticas e concorridas do calendário anual dos Jogos Juvenis Escolares da Amadora: o Corta-mato.

Esta prova marcou o arranque da edição de 2020 dos Jogos (a 33ª) e contou com a participação de 1.400 alunos, com idades compreendidas entre os 8 e os 18 anos, provenientes das escolas de 1º, 2º e 3º Ciclos e Secundárias da Amadora.

A iniciativa da Câmara Municipal da Amadora tem a organização técnica da Escola Secundária Seomara da Costa Primo (ver foto) e conta com o apoio do Regimento de Lanceiros 2. 

As classificações provisórias encontram-se aqui.

No dia 29 de março realizou-se uma atividade destinada à comunidade educativa de sensibilização da recolha seletiva de resíduos, promovida pelo eco-espaço da Câmara Municipal da Amadora, inserida no concurso “Papel/Cartão no azulão”.

O Global Centre for Pluralism, organização sediada no Canadá que procura conhecer e estudar processos de inclusão e exclusão a nível mundial, publicou recentemente, em parceria com a Fundação Aga Khan Portugal, um estudo intitulado Cultivating a Pluralistic Disposition – A Case Study for Professional Development in Portugal, e que pode ser lido aqui.

Com este estudo, pretende-se sistematizar a experiência do projeto Inclusion for All, realizado no âmbito do Programa Comenius Regio e dinamizado no biénio 2012-2014 pela Fundação Aga Khan Portugal em colaboração com o Development Education Centre South Yorkshiree a Câmara Municipal da cidade inglesa de Sheffield, e no qual participaram vinte e cinco professores de três agrupamentos de escolas do concelho da Amadora, respetivos diretores e coordenadores escolares e vários membros da equipa técnica de Educação da Câmara Municipal da Amadora.

O estudo agora publicado procura ainda refletir sobre os desafios e impactos do projeto Inclusion for All,  apresentando modelos e exemplos práticos para reflexão e discussão sobre processos facilitadores e promotores de inclusão em ambientes escolares caracterizados pela diversidade.

A Câmara Municipal da Amadora realizou de 29 de maio e 2 de junho, na Ilha Mágica do Lido, a exposição AMADORA EDUCA 2019 em que esteve representado o Agrupamento de Escolas Amadora Oeste com um stand sobre o meio ambiente, coordenado pelo professor António Marques.

Fotos de Samuel Pinheiro

Veja também a reportagem da TV Amadora:

A Presidente da Câmara Municipal, Carla Tavares, entregou a 8 de janeiro na EB1/JI da Venteira, 15 tablets a cada uma das escolas vencedoras do concurso "Amadora Aprender Digital [1.º ciclo]" 2018. 

Escolas vencedoras:

- EB1/JI Venteira
- EB1/JI A-da-Beja
- EB1/JI Condes da Lousã
- EB1/JI Alice Vieira
- EB1/JI Sacadura Cabral
- EB1/JI Brandoa
- EB1/JI Manuel Heleno

O Projeto "Amadora Aprender Digital [1.º ciclo]" é uma iniciativa da Câmara Municipal da Amadora com o apoio e coordenação científica do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

Com este projeto pretende-se promover a integração das tecnologias digitais nas atividades de ensino e de aprendizagem das escolas do 1.º Ciclo do Ensino Básico, contribuindo dessa forma para a atualização e transformação dos processos de ensinar e aprender nas escolas do Município da Amadora.

Fonte

Até 1 de junho, e pela primeira vez, o Parque Fonte das Avencas recebe o AmadoraEduca, iniciativa organizada pela Câmara Municipal da Amadora, em parceria com os doze Agrupamentos de Escolas, que reúne todas as escolas e alunos da Amadora.

Destinado à comunidade educativa, bem como à comunidade em geral, o AmadoraEduca é realizado no âmbito do Programa Municipal de Apoio aos Projetos Socioeducativos e pretende promover a troca de experiências, a partilha de conhecimentos e saberes, com o objetivo de se estabelecerem redes de comunicação e de trabalho integrado entre as várias escolas da rede pública do Município dos diferentes graus de ensino.

Estão previstas diversas atividades relacionadas com o espaço ambiental envolvente, como escalada, rappel, jogos tradicionais, e arvorismo (passeios em trilhos instalados), além de ateliês de experiências, mostra de oferta formativa, workshops temáticos, dança, ginástica, música e insufláveis.

No dia 31 de maio (quinta-feira, feriado nacional), o AmadoraEduca está aberto a todos.
Neste dia, das 09h00 às 19h00, “miúdos e graúdos” estão convidados a visitarem aquele espaço, onde a animação é permanente, com muitas atividades a decorrer.

Um programa para toda a família. A animação está garantida!
A entrada é livre.

Parque Fonte das Avencas
Entre a Serra da Mira e A-da-Beja - Mina de Água

Horário:
29 e 30 de maio | 1 junho: 9h00 às 17h30 (reservado às escolas)
31 de maio: 09h00 às 19h00 (público em geral)

Programa

Fonte

Reportagem da TV Amadora

O AmadoraEduca está quase a chegar!

De 29 de maio a 2 de junho, o Parque Ilha Mágica do Lido recebe mais uma edição do AmadoraEduca, iniciativa organizada pela Câmara Municipal da Amadora, que reúne todas as escolas e alunos da Amadora.

Destinado à comunidade educativa dentro e fora do município, bem como à comunidade em geral, o AmadoraEduca é realizado no âmbito do Programa Municipal de Apoio aos Projetos Socioeducativos e pretende promover a troca de experiências, a partilha de conhecimentos e saberes, com o objetivo de se estabelecerem redes de comunicação e de trabalho integrado entre as várias escolas da rede pública do Município dos diferentes graus de ensino.

Vamos ter muitas surpresas, ateliês de experiências, workshops temáticos, música, insufláveis e muito mais!

E nos dias 1 e 2 de junho (sábado e domingo) o AmadoraEduca está aberto a todos.
Nestes dois dias, das 14h30 às 19h00, miúdos e graúdos estão convidados a visitarem aquele espaço, onde a animação é permanente, com muitas atividades a decorrer.
Um programa para toda a família. A animação está garantida!
A entrada é livre. 

Parque Ilha Mágica do Lido - Venteira

Horário:
29 a 31 maio: 9h00 às 12h30 e 14h00 às 17h30 (reservado às escolas)
1 e 2 de junho: 14h30 às 19h00 (público em geral)

Fonte

A Câmara Municipal da Amadora dá as boas vindas à comunidade educativa do concelho, numa cerimónia de homenagem que terá lugar no próximo dia 13 de outubro, a partir das 19h00, nos Recreios da Amadora.

Este é o evento municipal que marca o início de um novo ano escolar para os alunos que estudam nas escolas da Amadora.

Este ano, serão distinguidos publicamente os 12 melhores alunos do 9.º e os 6 melhores do 12.º anos de escolaridade, pelo seu mérito e sucesso académico.

Como é habitual, a cerimónia contará com uma homenagem aos docentes e não docentes recentemente aposentados, com o intuito de agradecer o seu empenho e profissionalismo, numa vida dedicada ao ensino e aos mais jovens.

Fonte

O Regimento de Lanceiros nº2 voltou a receber esta iniciativa que marca o arranque da 33ª edição dos Jogos Juvenis Escolares. Uma prova organizada pela Escola Secundária Seomara da Costa Primo.

Reportagem da TV Amadora.

A Comissão Municipal de Proteção Civil da Amadora, dirigida pela Presidente da Câmara Municipal, Carla Tavares, reunida hoje, deliberou a ativação do Plano Municipal de Emergência de Proteção Civil, com vista a reforçar a resposta à pandemia no concelho.

Esta iniciativa visa garantir que as entidades e instituições que integram a Comissão Municipal de Proteção Civil acionam, a nível municipal, no âmbito da sua estrutura orgânica e das suas atribuições, os meios necessários ao desenvolvimento das ações de proteção civil, reforçando a resposta à pandemia no concelho. Permite ainda o acionamento dos meios, públicos e privados, necessários para responder às necessidades.

No seguimento do acionamento do Plano foi ainda criado um Centro de Operações Municipal Integrado (COMI), no Pavilhão da Escola Secundária Seomara da Costa Primo, que terá oficiais de ligação de várias entidades como a PSP, a Cruz Vermelha Portuguesa, os Bombeiros Voluntários da Amadora, a Unidade de Saúde Pública, o Serviço Municipal de Proteção Civil, a Polícia Municipal e outros serviços municipais.

O Município da Amadora apela à população que cumpra escrupulosamente com o definido no Estado de Emergência e que cumpra com as medidas de autoproteção difundidas pela DGS.

Fonte

O Prémio de Mérito Académico, iniciativa conjunta da Câmara Municipal da Amadora e do SIMAS Amadora e Oeiras e que visa distinguir o mérito dos alunos finalistas dos 9º e 12º anos, foi atribuído, no Agrupamento de Escolas Amadora Oeste, ao aluno Diogo Guerreiro da turma 1 do 12º ano.

O Diogo, a quem desde já aproveitamos para felicitar, ingressou no presente ano letivo no Instituto Superior Técnico, tendo partilhado o seu testemunho pessoal na forma de uma pequena entrevista.

Diogo, na sociedade de informação global do séc. XXI, e do ponto de vista dos alunos, que fatores consideras serem determinantes na melhoria das aprendizagens e propiciadores do aumento do sucesso escolar? 

Nos últimos tempos, especialmente desde que toda esta história da pandemia aconteceu, muita coisa tem mudado na vida de toda a gente, especialmente na vida dos estudantes de uma forma muito peculiar. Aquela sensação de ir para a escola, estar com os colegas nos intervalos, aprender cara a cara com os professores mudou. Agora tem sido possível um retorno gradual a uma nova normalidade, mas o ensino nunca mais vai ser o mesmo. E com mudança deve vir adaptação. E é a adaptação de cada um às situações que lhe apareçam pela frente que eu considero e que a meu ver é a parte mais importante num aluno. É necessário entender que o mundo e com ele o ensino vão mudando e que cada vez mais existem novas formas de facultar aos alunos novos conhecimentos, cada vez existem mais ferramentas que facilitam isso aos professores. Acho ainda importante, num mundo tão incerto, como toda esta situação que estamos a viver nos tem provado, que cada um saiba ou procure saber aquilo que quer. Seja estabelecendo objetivos de uma vida, comprar um carro desportivo ou uma casa grande, ou pequenas coisas que espera alcançar, como tirar determinada nota num teste. 

Que aspetos destacas como essenciais no teu percurso escolar?

Ao longo do meu percurso tive a sorte de encontrar ótimos professores que me foram marcando e ensinando não só o que lhes era incumbido de me ensinar a mim e aos restantes alunos mas também como olhar o mundo, como pensar em certas coisas e como agir ao enfrentar certas situações. Com eles aprendi que nunca nada acontece exatamente como estamos à espera e que aconteça o que acontecer, se quisermos, somos capazes de o ultrapassar e alcançar os nossos objetivos. Acredito que essa foi a parte mais essencial no meu percurso académico até agora, o apoio e o carinho de muitos professores. Claro que devo reconhecer o meu próprio esforço desde o início, mas sem eles para me guiarem não teria conseguido chegar onde cheguei. 

Que curso estás a frequentar e quais são os principais desafios desta nova etapa académica? 

Neste momento estou no Instituto Superior Técnico, ou IST, no curso de Engenharia Eletrotécnica e de Computadores. Voltando ao que disse anteriormente, nem sempre acontece o que estamos à espera e este é um desses casos, este curso não foi a minha primeira opção, sendo essa Engenharia Física Tecnológica também no IST, mas como sempre me ensinaram há que fazer disto o melhor e ultrapassar este pequeno grande percalço para um dia chegar àquilo a que eu próprio me propus. 

A minha experiência na universidade tem sido ao mesmo tempo fantástica e stressante, como sei que tem sido para muita gente. Por um lado, é ótimo chegar aqui, é uma experiência magnífica e não tenho palavras para descrever o tão bom que é estar no ensino superior, mas ao mesmo tempo o grau de dificuldade comparado com tudo o que fiz até agora é completamente diferente, muita coisa para fazer ao mesmo tempo, muitas preocupações simultâneas. Mas, no final, tem sido um ótimo desafio que me tem posto à prova. Por enquanto, o objetivo é dar o meu melhor, trabalhar sempre para ser o melhor, o resto há de chegar com trabalho árduo e quando chegar hei de sentir que foi merecido. 

E no futuro? Que projetos profissionais, expetativas e sonhos acalentas?

Sinto que neste momento o meu futuro é algo incerto. Como referi, não fiquei colocado na minha primeira opção e por essa mesma razão não sinto que me encaixe totalmente neste curso daí saber que quero tentar a mudança no final deste ano letivo, deixando sempre a incerteza de que posso ou não conseguir. Depois de acabar esta fase universitária, gostava de investigar nas áreas que mais me interessam, nomeadamente na área da Física ou até fundar uma empresa na área da indústria espacial; é um projeto muito querido meu que gostava de realizar com alguns amigos e quem sabe futuros colegas de trabalho. Como disse o futuro é incerto e os sonhos são muitos e o que tenho a fazer é trabalhar o mais possível no presente para garantir que as oportunidades que se apresentarem nesse meu futuro são as melhores que podiam alguma vez ter sido.

Entrevista conduzida por Ana Paula Albino, via email

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Encontram-se abertas, até dia 19 de junho, as inscrições online para o Pólo da Amadora do Conservatório Nacional:  http://filemaker.emcn.edu.pt/fmi/webd/ADMISSAO  

Inscrições para os cursos:

• Iniciação Musical - 6 anos - grau 01
• Iniciação Musical - 7 anos - grau 02
• Iniciação Musical - 8 anos - grau 03
  
• Iniciação Musical - 9 anos - grau 04  

• Básico Musica - 1º grau / 5º ano de escolaridade - Regime Articulado

Nota: Para iniciar a inscrição é necessário colocar o NIF do Aluno (Candidato)

Na sequência da suspensão de atividades letivas e não letivas e formativas presenciais, os trabalhadores de serviços essenciais, nomeadamente profissionais dos serviços de saúde públicos e privados, das forças e serviços de segurança e de socorro, incluindo os bombeiros voluntários, e das forças armadas, os trabalhadores dos serviços públicos essenciais, de gestão e manutenção de infraestruturas essenciais, bem como outros serviços essenciais, cuja mobilização pela entidade empregadora ou pela autoridade pública para o serviço ou prontidão obste a que prestem assistência aos respetivos filhos ou outros dependentes a cargo com idades compreendidas entre os 3 meses e os 12 anos, terão assegurado o acolhimento dos mesmos com profissionais que garantirão a sua guarda e segurança em grupos que não interagem entre si, com espaços e horários próprios (incluindo refeitório, recreio e biblioteca) e circuitos definidos na EB1/JI/Creche Aprígio Gomes, do AE Cardoso Lopes, sita na Avenida Canto e Castro, Urbanização Vila Chã, Amadora (art. 10º do Decreto-Lei n.º 10-A/2020).

As inscrições para acolhimento deverão ser efetuadas mediante preenchimento nesteformulário.

Contactos:

Escola EB1/JI Aprígio Gomes – A partir de 16/03/2020

• Agrupamento de Escolas Cardoso Lopes, Freguesia da Mina - Amadora
• Telefone – 21 498 65 60
• email - Este endereço de email está protegido contra piratas. Necessita ativar o JavaScript para o visualizar..

Escola EB1/JI Vasco Martins Rebolo - A partir de 17/03/2020

• Agrupamento de Escolas Pioneiros da Aviação Portuguesa
• Telefone:  21 499 62 80
• Email: Este endereço de email está protegido contra piratas. Necessita ativar o JavaScript para o visualizar.

De acordo com a informação da autarquia, poderão ser abertas outras escolas, em conformidade com as necessidades que venham a ser identificadas.

Documentação:

Comunicado da Presidente da CMA - 14-03-2020

Decreto-Lei 10-A/2020 – 13-03-2020

Despacho nº 3301-2020 – Ministério da Saúde – 15-03-2020

O Município da Amadora integrou o Projeto "PISA para as Escolas". O Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Programme foi International Student Assessment – PISA) é desenvolvido pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico - OCDE e visa uma avaliação internacional das competências dos alunos de 15 anos nas áreas da matemática, ciências e leitura.

Cerca de 700 alunos do município, foram convidados para integrar este estudo, estando a aplicação dos testes a decorrer durante o mês de novembro.

O Programa Internacional de Avaliação dos Alunos tem como objetivo essencial avaliar a forma como os alunos de 15 anos aplicam as suas competências nas áreas da Matemática, Leitura e Ciências face a problemas que se colocam em contexto real. Não se trata de avaliar o currículo escolar ou apenas os conhecimentos adquiridos, mas sim de analisar como no final da escolaridade básica os alunos são capazes de raciocinar e usar os conceitos aprendidos, bem como as ferramentas adquiridas, para explicar e prever fenómenos.

O “PISA para as escolas” enquadra-se no âmbito do trabalho que a Autarquia tem vindo a realizar no sentido de aprofundar o conhecimento relativo aos resultados escolares dos alunos do concelho. Este é uminstrumento de trabalho que permitirá a dinamização de processos de reflexão e aprendizagem colaborativa que sustentem a tomada de decisão por parte das escolas com o objetivo de potenciar a melhoria de desempenho dos alunos.

A aplicação dos testes avaliativos no âmbito do PISA permitirá a realização de um estudo relativo às competências nas áreas avaliadas, comparando-as com alunos de outros municípios e países, por forma a que nas escolas sejam aplicadas melhores metodologias e trabalhadas as áreas em que os alunos apresentam maiores fragilidades.

Esta informação é essencial para a definição de estratégias promotoras de melhores aprendizagens para todos os alunos e a operacionalização do perfil de competências que se pretende que os mesmos desenvolvam para o exercício de uma cidadania ativa e informada ao longo da vida.

Os principais objetivo da participação neste estudo são:

• Testar as competências dos alunos de 15 anos de idade nos domínios da Matemática, Leitura e Ciências numa escala comparável com os resultados do estudo internacional PISA.
• Analisar o desempenho dos alunos das escolas de um determinado território, nas áreas da Matemática, da Leitura e das Ciências, e cruzar esse desempenho com o contexto sócio económico dos alunos e das suas atitudes perante a aprendizagem.
• Produzir e analisar informação regional sobre as características e o sistema de geração de competências para a futura população ativa de um determinado território.
• Toda a informação gerada tem por objetivo ser utilizada na alimentação, promoção e dinamização de redes locais de aprendizagem, a criar, ou já existentes no território, que tenham por objetivo a aprendizagem colaborativa entre os Agrupamentos de Escolas.

Fonte