No âmbito da disciplina de Física e Química A de 10º anofoi proposto às turmas do Curso de Ciências e Tecnologias a realização de um trabalho de projeto com base na metodologia ativa STEM ( Science, Technology, Engineering and Mathematics).
Perante o desafio de Como construir um carrinho movido a elásticos que se desloque em linha reta durante, pelo menos, 3 metros?surgem várias propostas interessantes de protótipos, construídos a partir de materiais recicláveis, pelos alunos de 10º ano, da turma 1 e 2 que foram testados e postos à prova na competição Fórmula E(lástica), organizada na escola, durante o festival de Ciência.
Os resultados obtidos superaram as expetativas, tanto do ponto de vista funcional como estético.
Na fig. 2 encontram-se o alcance e as velocidades médias atingidos pelos carrinhos vencedores das duas turmas.
Parabéns aos alunos que abraçaram este projeto com tanto empenho e dedicação.
Como determinar a velocidade do protótipo construído?
A partir da análise do vídeo filmado com os seus próprios telemóveis é possível estudar o movimento do carrinho, com recurso à app FizziQ – para telemóvel; uma alternativa interessante e fácil de implementar pelos alunos.
O trabalho desenvolvido proporcionou uma abordagem inovadora da unidade de Física: Energia e movimentos, bem como o desenvolvimento de competências específicas e digitais, tendo-se revelado bastante enriquecedora. A metodologia empregue foi considerada interessante e útil, pelos alunos.
O projeto realizado, integrado na ação de formação da Universidade de Lisboa / Instituto de Educação,- "Práticas Inovadoras em Educação STEM", foi apresentado no dia 3 de junho, na II Conferência Nacional STEM, pela docente através de póster científico.
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Figura 3- Projeto vencedor “Relâmpago Marquinhos" |
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Figura 4- QR code Poster cientifico STEM |