21 olhares para o século XXI | Parceria com o jornal Público
Ao longo do presente ano letivo, os alunos da turma 12º5 do Curso Científico-Humanístico de Artes Visuais desenvolveram o projeto "21 Olhares para o Século XXI", uma iniciativa realizada no âmbito da disciplina de Oficina Multimédia B, integrada na parceria estabelecida entre o jornal Público e o Plano Nacional das Artes, que promove a utilização do jornal como recurso pedagógico para o desenvolvimento da literacia dos media.
Partindo da leitura da atualidade através das notícias do Público, os 21 alunos foram desafiados a interpretar cinco temas centrais da Cidadania e Desenvolvimento (Direitos Humanos, Desenvolvimento Sustentável, Democracia e Instituições Políticas, Literacia Financeira e Empreendedorismo e Risco e Segurança Rodoviária), transformando informação em narrativas audiovisuais com uma visão própria sobre o mundo contemporâneo.
Organizados em cinco grupos de trabalho, os alunos construíram um arquivo documental de notícias, investigaram diferentes perspetivas sobre cada tema e desenvolveram um processo criativo que incluiu brainstorming, escrita de guiões, elaboração de storyboards, captação e edição de imagem e som, animação e integração de grafismos. Deste percurso nasceram três curtas-metragens, um podcast dedicado à literacia financeira e uma reportagem baseada em entrevistas sobre sustentabilidade.
Ao longo de todo o processo, os alunos revelaram uma elevada autonomia, capacidade de organização e sentido de responsabilidade, tomando decisões criativas fundamentadas e trabalhando colaborativamente em todas as fases de produção. O projeto permitiu-lhes consolidar aprendizagens técnicas da disciplina, colocando-as ao serviço de uma leitura crítica da realidade e da construção de mensagens com relevância social.
Este projeto traduz, de forma muito clara, os princípios da CoolTOPIA, assumindo a cultura como espaço de encontro entre a arte, a educação e a cidadania. Ao lerem o mundo através do jornal Público e ao responderem-lhe com narrativas próprias, os alunos do 12º5 demonstraram que a escola pode ser um lugar onde se aprende a compreender a realidade, mas também a interpretá-la, questioná-la e imaginar novas formas de a transformar.
A todos os alunos envolvidos fica o reconhecimento pelo empenho, criatividade e maturidade demonstrados ao longo deste percurso, que agora termina com a conclusão do ensino secundário e o início de novos desafios.
Felicitamos igualmente o jornal Público e o Plano Nacional das Artes por esta iniciativa, que aproximou a atualidade do contexto escolar e proporcionou aos nossos alunos uma experiência de aprendizagem significativa, interdisciplinar e profundamente ligada ao mundo em que vivem.