Participação na 3.ª Conferência Nacional Educação STEM – divulgação do projeto dinamizado sobre painéis fotovoltaicos

No passado dia 28 de junho de 2025, as professoras Célia Miranda e Ana Luís representaram o Agrupamento de Escolas Amadora Oeste na 3.ª Conferência Nacional de Educação STEM, que decorreu no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

Durante o evento, as docentes apresentaram um póster científico intitulado “Painéis fotovoltaicos – uma opção a considerar!”, resultado de um trabalho desenvolvido com alunos do 10.º ano do ensino regular,10º1 e do 2.º ano do ensino profissional,TGPSI, no âmbito do projeto internacional ICSE Science Factory.

O trabalho foi dinamizado em parceria com o programa Eco Escolas e envolveu uma abordagem prática e crítica sobre fontes de energia renovável, com especial enfoque na energia solar. Um dos aspetos inovadores do trabalho foi a utilização de ferramentas de inteligência artificial, nomeadamente no apoio à pesquisa, análise de dados e construção de conteúdos, promovendo assim a literacia científica e digital dos alunos.

O desafio proposto consistiu numa investigação científica sobre painéis fotovoltaicos, com recurso ao Perplexity.IA, de forma a recolher valores de referência dos principais fatores que influenciam a eficiência energética dos painéis.

Utilização posterior de um modelo preditivo, Machine Learning for kids,para explorar o impacto de alguns desses fatores na eficiência energética e avaliar a fiabilidade do modelo na previsão de resultados, refletindo sobre as vantagens / limitações de utilização da IA. Comprovação experimental final: Investigação da influência da irradiância e da diferença de potencial elétrico, d.d.p, no rendimento de um painel fotovoltaico.

A atividade implementada foi considerada desafiante, enriquecedora e contribuiu para  melhorar as capacidades dos alunos na utilização da IA em contexto educativo, aumentando a sua literacia digital.

A participação na conferência permitiu divulgar as boas práticas pedagógicas do agrupamento, fomentar a partilha de experiências com outras escolas a nível nacional e reforçar a aposta na educação para o desenvolvimento sustentável no âmbito das áreas STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática).

Esta iniciativa evidencia o empenho dos docentes e dos alunos na construção de uma escola mais sustentável, inovadora e atenta aos desafios ambientais e tecnológicos do presente e do futuro.

Como documentam estas imagens, os alunos INOV do nosso agrupamento de escolas mais uma vez surpreenderam, tanto a nós professores, como às entidades que organizaram o prémio ENERGY UP, incluindo os representantes do júri que nos atribuiu o grande prémio. 

Todos eles agradeceram a forma como foram recebidos por toda a comunidade escolar durante as gravações desta cerimónia a ser apresentada brevemente em diferentes media. 

O sucesso em educação só é possível com partilha e articulação de aprendizagens comuns às diferentes disciplinas.

reportagem fotográfica: 12º5

A Escola Básica 2/3 D. Francisco Manuel de Melo, na Amadora, trabalha em projetos de energia solar desde 2005. Pelos corredores e nas salas de aula há protótipos cobertos de pequenos painéis solares e outros engenhos fotovoltaicos que são criados por alunos a partir dos sete anos. É frequente ver os alunos mais pequenos a aprender com os mais velhos, dos cursos profissionais da vizinha Escola Secundária Seomara Costa Primo. Em conjunto, montam modelos de competição que dão cartas em corridas de carros solares,

Na pista medem forças com os alunos de licenciatura das mais reputadas universidades nacionais. Mas a equipa da Francisco Manuel de Melo, comandada pelo Professor Vitor Palminha, não se acanha e acelera a fundo.

Em 2022, a escola onde crescem alunos de 35 nacionalidades, quis mostrar ao país os seus progressos na ciência e inovação para a transição energética. Apresentou candidatura ao Prémio Energy Up, da Fundação Galp, com um plano de negócios para uma empresa sustentável em 2050 e várias soluções de aplicação solar a automóveis e eletrónica. Entre 50 concorrentes, foi na Amadora que encontrámos estes heróis da transição energética. O prémio, 20 mil euros em painéis solares.

A central já começou a funcionar há pouco mais de um mês produzindo 150 kWh. E para além do orgulho dos alunos da escola, que têm a ambição estelar de ser “o futuro do planeta”, o efeito já se faz sentir na folha de cálculo do diretor do Agrupamento. “Os preços subiram muito, com impacto pesado na nossa escola. A fatura da eletricidade passou de 8 a 9 mil euros para 17 mil euros por mês”, lamenta Rui Fontinha. Mas o prémio da Fundação Galp já está a ajudar a escola a reduzir consumos e a aliviar a folha das despesas. “Com os 58 painéis instalados na nossa escola, já estamos a poupar 1000 euros por mês”, garante o professor Fontinha.

Estes números, afiança, são mais do que suficientes para convencer outras escolas e outros professores de todas as disciplinas a apresentar as suas melhores ideias para a transição energética e para a mobilidade sustentável nas suas comunidades.

A edição 2023 do Prémio Energy Up tem candidaturas abertas até 28 de abril e podem concorrer todas as escolas, de norte a sul do país, e todos os alunos do 1º ao 12º ano, incluindo ensino profissional.

Para a escola vencedora, o grande prémio é a instalação de painéis solares de 20 mil euros. Já os vencedores em cada um dos ciclos de ensino – 1º Ciclo, 2º e 3º Ciclo, Secundário – receberá um cheque ensino no valor de 1000 euros.

O Energy Up é uma das iniciativas bandeira dos Projetos Educativos Future Up, da Fundação Galp, que desde 2010 já impactaram mais de 2,2 milhões de alunos e professores em 20 mil estabelecimentos de ensino.

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