Parte 2 – Atividades desenvolvidas

Alguns dias antes do início do curso recebemos o cronograma do mesmo, bem como a solicitação da formadora de algumas informações que lhe permitiriam aferir do nosso grau de conhecimento / proficiência da língua inglesa, de modo a adaptar o curso às nossas necessidades.

As sessões decorreram entre as 9h e as 14h.

Ainda na 1ª sessão, após as apresentações, houve lugar à identificação das necessidades e objetivos dos participantes.

Toda a comunicação se processou desde o primeiro minuto na língua inglesa pelo que, em momentos de alguma dificuldade, valeu-nos o recurso às expressões faciais e corporais.

E a sessão continuou com atividades de “quebra-gelo” até ao final da manhã e em direção ao convívio que nos esperava: Todos os participantes dos cursos a decorrer na Academia reunidos na mesma sala, partilhando iguarias dos respetivos países.     

Na 2ª sessão, através de atividades de Role play aplicámos o inglês em diversas situações do mundo real. A gramática foi sendo abordada ao longo da sessão à medida que a comunicação ia fluindo. A metodologia seguida proporcionou a desinibição do grupo.

Na 3ª sessão, foram desenvolvidas diversas atividades (jogos, quebra-cabeças) para melhorar o vocabulário, gramática, conversação e pronúncia.  Houve ainda lugar à exercitação da leitura.

A 4ª sessão decorreu em dois momentos distintos. No primeiro exercitámos a leitura e a conversação. No segundo, exercitámos os músculos e os sentidos. Na companhia da formadora, fomos até à National Gallery of Ireland. Pelo caminho, espreitámos o Merrion Square Park e lá estava Mr. Oscar Wilde, posando para a foto.

Na National Gallery pudemos viajar pela Arte Europeia de vários períodos (séc. XIV ao séc. XX), caminhar pelas salas dedicadas a artistas irlandeses, de várias épocas e estilos, que vão desde o séc. XVII até aos nossos dias.

No decorrer da visita realizámos a atividade proposta pela nossa formadora, registar as obras que mais admiramos de acordo com alguns critérios: a mais bela, a que nos causou deslumbre, a que gostámos menos, uma paisagem irlandesa, o retrato que nos fizesse lembrar alguém…

Na 5ª sessão, foi feita a partilha da atividade realizada na National Gallery. Seguiu-se o Feedback relativo à formação, cerimónia de encerramento e entrega de certificados.

Parte 3 – Visitas culturais

Dia 23 – Dia de chegada a Dublin. Depois de nos instalarmos e antes que a noite caísse, fizemos um passeio exploratório pela cidade que culminou no Foley's, Pub e restaurante de estilo retrô, situado no coração da cidade.

Dia 24 - Visitámos Dublinia - Museu de História Viva sobre os Vikings e época medieval de Dublin. Viajámos pela cidade no tempo dos vikings, percebemos como viviam a bordo dos navios de guerra, o armamento que possuíam, as roupas que usavam, as casas pequenas que habitavam…

No final do dia jantámos no Searsons - menu típico irlandês: Stew

Dia 25 - Seguimos a sugestão da formadora e partimos de comboio até Howth. Ao grupo juntou-se a colega Asmae.

Howth situa-se numa península a Norte de Dublin. É conhecida pelos restaurantes especializados em peixe e pelos trilhos que contornam a sua orla.

Depois da degustação do típico “fish and chips” na marina, aventurámo-nos por um dos vários percursos pedestres sugeridos pelo turismo local.

Simultaneamente tivemos oportunidade de exercitar e colocar à prova as nossas competências linguísticas em inglês.

Dia 26 – Visitámos o Trinity College, Biblioteca e sala Book of Kells (manuscrito mais antigo da Irlanda). Fomos até à livraria Intenational Bookshop, que nos havia sido sugerida pela formadora, onde adquirimos livros em inglês de acordo com o nosso nível de proficiência da língua, com o intuito de desenvolvermos e aprofundarmos as nossas competências linguísticas.

Dia 27 – As atividades culturais deste dia incluíram uma visita à Christ Church Cathedral e ao Dublin Castle. No percurso entre ambos, passámos pela Dame Street e entrámos no The BanK, belíssimo espaço, antigo banco da Irlanda transformado em restaurante.

Regressámos às instalações da Academia para participar numa aula de danças tradicionais irlandesas.

Dia 28 – Passeio pelos jardins de St. Patrick Church e excursão organizada pela Europass Teacher Academy a Powerscourt, house and garden, a sul de Dublin.

Dia 29 – Passeio pela cidade, compras e jantar no restaurante The Church, edifício de uma antiga igreja.

Dia 30 – Não podíamos deixar a Irlanda sem uma ida à zona de Temple Bar e saborear um pequeno-almoço tipicamente irlandês.

Parte 4 – Balanço do Curso

O balanço deste curso é muito positivo. Permitiu-nos adquirir competências linguísticas essenciais para a comunicação / interação com os alunos estrangeiros, as quais começamos desde logo a colocar em prática nas nossas aulas.

Sentimos que a comunicação com estes alunos é agora mais fluída e que o seu nível de motivação nas aulas tem vindo a melhorar significativamente.

Pretendemos continuar a exercitar e a aprofundar os nossos conhecimentos da língua inglesa.

As atividades culturais que tivemos oportunidade de realizar durante a mobilidade, bem como o contacto com colegas de outros países e com os nativos do país, enriqueceram fortemente esta experiência de mobilidade.

Está em marcha a concretização dos Projetos de disseminação que nos propusemos realizar: elaboração de um manual de Geometria de 10º ano e a elaboração de um glossário, ambos em língua inglesa, contendo os termos e conceitos essenciais de Geometria e Economia para ser disponibilizado aos alunos estrangeiros que venham a ingressar na nossa escola.