Está a decorrer na escola D. Francisco Manuel de Melo o primeiro Halloween Costume Contest dirigido aos estudantes do 5.º e 6.º anos. O Concurso “Halloween Costumes” pretende premiar os melhores trabalhos, promovendo um evento de animação para o dia 31 de outubro, estimulando a curiosidade para a produção de trabalhos,  apelando ao espírito crítico e imaginativo dos participantes. Pretende-se ainda o envolvimento das famílias nas atividades da escola, a divulgação da língua inglesa num contexto cultural e estimular o interesse pela disciplina de inglês.

Este concurso será concluído com a exposição e apresentação das fotografias dos trabalhos na biblioteca da escola D. Francisco Manuel de Melo, onde se realizará a entrega dos prémios aos três primeiros classificados.

Para mais informações, consultar o Regulamento do Concurso.

No passado dia 24 de maio, as turmas de Francês Iniciação (2ºTEAC, 2ºTGPSI, 2ºTC, 2ºTD2, 2ºTAE, 2ºTA, 2ºTF, 2ªTRC e 2ºTT2) participaram numa visita de estudo a Belém, um dos locais mais emblemáticos da cidade de Lisboa.

Além da oportunidade de provar os famosos pastéis de Belém e de desfrutar dos diversos recantos do Jardim Vasco da Gama e do Jardim do Império, os alunos visitaram alguns dos vários monumentos históricos situados nesta zona: Mosteiro dos Jerónimos, Padrão dos Descobrimentos e Torre de Belém.

No final da visita, houve ainda tempo para conhecer alguns dos espaços do Centro Cultural de Belém.

No dia 21/11/22 a turma 6º3 recebeu uma convidada especial, autora do livro “(Muda) o Meu Nome”, Andrea Ramos. Muito obrigada pela sua presença. A ideia foi da representante dos pais/encarregados de educação, Marta Aleixo.

A Andrea trouxe três amigas, a Joslaine, a Catarina e a Lara, cada uma com um talento diferente, tendo dado o seu testemunho, para encorajar todas e todos a descobrirem o seu valor/talento.

JUNTOS CONSTRUIMOS SUCESSO COM O BEM-ESTAR DA POPULAÇÃO ESCOLAR

JUNTOS CONSTRUIMOS SUCESSO COM A MELHORIA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Parte 1 – Introdução

Parte 1 – Introdução

Entre os dias 6 e 13 de maio, o 4º fluxo de mobilidade Erasmus+ esteve em Senglea, Malta.

As docentes de educação especial, Isabel Moreira, Teresa Pereira, Susana Saraiva, Carla Serra e as psicólogas Beatriz Pavão, Elisabete Baptista e Elsa Sousa, frequentaram entre os dias 6 e 13 de maio de 2023 em Senglea, Malta, o curso “Inclusion Starts With I – Learning to Live Together”.

Esta formação foi organizada pela New Horizons Malta no âmbito do projeto de mobilidade Erasmus+. Neste grupo de trabalho também estiveram presentes professores e técnicos de diversas áreas e diferentes países, tais como: Alemanha, Lituânia, Grécia, Roménia, Polónia e Áustria.

O curso foi ministrado pelas formadoras, Marilena Ciontescu e Ecaterina Gabrielle com a utilização frequente de exercícios práticos e dinâmicas de grupo, apelando à participação de todos os formandos.

Malta é um pequeno mas fascinante país insular situado no Mar Mediterrâneo, entre a Sicília e a costa do Norte da África. Faz parte da União Europeia desde 2004.

Com uma história que se estende por mais de 7.000 anos, Malta é um dos lugares mais antigos e mais ricos em património cultural do mundo. Muitas civilizações deixaram o seu legado ao longo da história, incluindo os fenícios, romanos, mouros, bizantinos, normandos, a Ordem de Malta, os franceses e os britânicos.

Atualmente, Malta é um país com uma mistura vibrante de culturas, tendo como capital Valeta e como idiomas oficiais, o Maltês e o Inglês.

Parte 2 – Atividades Desenvolvidas

Parte 2 – Atividades Desenvolvidas

 https://padlet.com/tereza_13a/erasmus-activities-pmee2034p5qn0snl

Parte 3 – Visita à Escola Primária de Birżebbuġa (Birżebbuġa primary school)

Parte 3 – Visita à Escola Primária de Birżebbuġa (Birżebbuġa primary school)

https://edumalta.gov.mt/en/schools/state-schools/st-benedict-college-birzebbuga-primary-school

Comunicação intercultural, inclusão e diversidade são os principais valores da Escola Primária de Birżebbuġa, o espaço educacional onde crianças de 40 países aprendem, vivem e crescem juntas. Um espaço onde a cultura é definida por valores, respeito e compreensão!

Fomos recebidos pelo Diretor e começámos a nossa visita guiada.

Em Malta, a escolaridade obrigatória é dos 5 aos 16 anos, sendo o sistema educativo estruturado em Ensino Primário (5 a 11 anos), Secundário (11 a 18 anos) e Superior (acima dos 18 anos). O ensino pré-escolar (dos 3 aos 5 anos) é opcional, porém totalmente financiado. Nas escolas públicas o ensino é gratuito em todos os níveis, incluindo transporte, livros e materiais escolares.

Tivemos oportunidade de observar os alunos em contexto de aula, bem como os diferentes espaços onde decorrem as atividades. Todos os alunos usam uniforme, o que é considerada uma forma de diluir diferenças e estimular a inclusão.

A escola de Birżebbuġa conta com uma população de 600 alunos, integrando 200 alunos estrangeiros, oriundos de 40 países. Foi a primeira escola em Malta a acolher refugiados. Todos os alunos estrangeiros, durante o primeiro ano, são integrados numa turma onde aprendem Maltês e Inglês.

Ao entrar nas salas de aula é possível perceber a presença de dois (por vezes três) docentes – além do professor titular, contam com a presença de professores assistentes, para apoio à língua e às necessidades educativas.

O sistema Educativo de Malta tem uma política de inclusão, pelo que a escola integra 70 crianças com necessidades educativas especiais. O trabalho com estas crianças passa pelo ensino de competências funcionais.

As crianças com perturbação emocional/comportamental frequentam semanalmente a Nurture Class,onde, durante um período variável, são integrados num programa de promoção de competências socio emocionais.

Foi possível perceber que a escola investe em atividades extra curriculares, com especial ênfase no Desporto, Teatro e Música. Adicionalmente, todas as semanas os alunos têm a oportunidade de realizar um passeio/ visita.

Parte 4 – Visitas Culturais

Parte 4 – Visitas Culturais

Parte 5 – Network e balanço do curso

Parte 5 – Network e balanço do curso

Durante os cinco dias de formação, foi possível conhecermos melhor os outros participantes, pois as várias dinâmicas de grupo assim o permitiram. O leque de formação dos participantes era variado, estando presentes docentes, professores de educação especial, psicólogos e técnicos de Serviço Social, de vários países, como a Alemanha, Polónia, Áustria, Lituânia, Portugal (para além do nosso, um grupo de Coimbra), Grécia e Roménia. Dado o carácter extremamente prático das atividades, foi possível estreitar relações, havendo uma partilha muito rica de práticas de cada país, no que diz respeito à educação inclusiva. Foi interessante perceber que, à semelhança do nosso agrupamento, também os outros países se deparam com uma crescente diversidade de alunos e com o desafio de praticar a verdadeira inclusão.  Desta forma, é imperativo munirmo-nos de mais e melhores ferramentas para tornar a aprendizagem acessível e positiva para todos os alunos.

Foram realizados alguns contactos com intenção de estabelecer futuras parcerias, tendo uma das participantes da Alemanha, diretora de uma escola na Baviera, comunicado o desejo de haver mobilidade de alunos da sua escola com o nosso agrupamento, sendo trocados os contactos necessários para o efeito.

É unânime a opinião de que foi uma experiência extremamente enriquecedora para cada uma de nós, na vivência como grupo, de uma experiência internacional em representação do nosso agrupamento, colocando cada uma o seu saber nos momentos mais necessários, tendo sido revelados talentos desconhecidos, como a fotografia, o teatro, dança, entre outros.

Acima de tudo, foi muito positivo conhecer outras culturas, outras formas de trabalhar, tendo a nossa “comitiva” recolhido os inputs mais relevantes para aplicar na nossa prática profissional.

JUNTOS CONSTRUIMOS SUCESSO COM O FOCO NA EXPERIÊNCIA DE ATIVIDADES FÍSICAS DE OUTDOOR

No âmbito das disciplinas de Física e Química A e de Biologia e Geologia, as turmas de 10º ano do Curso de Ciências e Tecnologias tiveram o privilégio de visitar o edifício Solar XXI, no Lumiar, edifício NZEB (Near Zero Energy Building), uma referência a nível nacional de eficiência energética. O edifício associa uma estratégia de otimização da envolvente à utilização de sistemas solares, onde se destaca a integração de sistemas fotovoltaicos nas fachadas, com aproveitamento térmico e um sistema de arrefecimento passivo pelo solo.

A visita foi guiada pelo Eng.º David Loureiro que captou desde cedo a atenção dos alunos com a sua forma de comunicar e de interagir.

Como pontos fortes da visita destaca-se a ida ao telhado, onde foi possível visualizar de perto coletores solares e painéis fotovoltaicos com sistema de inclinação regulável, bem como avistar os painéis do parque de estacionamento que além da produção de energia elétrica têm uma função de sombreamento. Outro ponto forte foi sem dúvida a explicação entusiástica e clara dada ao longo da visita aos diferentes espaços do edifício, em que foi dada ênfase aos diferentes sistemas passivos de iluminação, arrefecimento e aquecimento.

Um agradecimento especial ao Eng.º David Loureiro que orientou esta visita de estudo de forma tão interessante e dinâmica, possibilitando momentos de aprendizagem em contexto, extremamente enriquecedores.

No final desta extraordinária visita de estudo aguardava-nos uma verdadeira surpresa, um lanche! Tirando partido da energia solar foi possível cozinhar, com uma pegada ecológica nula, pizzas que foram colocadas num forno solar, que ao fim de 20 min estavam prontas e fizeram as delícias dos alunos e professores acompanhantes.

Eng.º David Loureiro obrigada pela deferência, pela forma como personalizou esta visita de estudo e pelo carinho com que nos recebeu!

Ao Eco espaço da Amadora, e em particular à Engª Cristina Marinho, um obrigada por nos ter proporcionado a realização desta atividade-  Energia Renovável - Desenvolvimento Sustentável (Energia Solar), tão apreciada pelos alunos.

Como Coordenador do Clube de Ciência Viva na Escola, gostaria de agradecer aos professores, monitores e funcionários que ajudaram e/ou participaram nas inúmeras atividades e tornaram o Festival possível. 

Fiquei muito satisfeito com os sorrisos dos alunos e as expressões Eureka expressas nas caras de muitos alunos quando participavam nas atividades, desde o Jardim de Infância até ao ensino noturno. 

Fiquei igualmente satisfeito com a grande maioria dos professores, que promoveram uma verdadeira cultura de Agrupamento/Escola, que tão importante e necessária é para que todos os eventos/atividades/… decorram da melhor forma possível pois, havendo uma real cultura de Agrupamento/Escola, todos nós, repito, todos nós, lucramos direta ou indiretamente com melhores condições de trabalho. 

Agradeço também a presença dos pais, encarregados de educação e familiares dos alunos que compareceram para nos prestigiar.

O Festival de Ciências foi um sucesso! Um sucesso pela qualidade dos trabalhos apresentados, pelo conhecimento trocado e compartilhado! Realmente foi um evento maravilhoso, promotor do sucesso e inclusão.

Termino pedindo a todos aqueles que de alguma forma participaram no festival, respondam ao respetivo formulário de avaliação (2-3 minutos apenas), para que seja possível melhorar um eventual próximo Festival de Ciência. 

Muito obrigado pela colaboração e um excelente final de ano letivo para todos! 

Sérgio Leal
Coordenador do Clube Ciência Viva na Escola 

Formulário Docentes
https://forms.office.com/e/KUfUZE74J9

Despacho n.º 4506-A/2023

Sumário: Estabelece o calendário das matrículas e respetivas renovações para a educação pré- -escolar e os ensinos básico e secundário.

INFORMAÇÃO

MATRíCULAS PRÉ-ESCOLAR/ 1º. CICLO

As matrículas encontram-se abertas entre 15 de abril e 15 de maio

Como fazer a matrícula do seu educando:

O pedido de matrícula é apresentado, preferencialmente, via Internet na aplicação Portal das Matrículas - portaldasmatriculas.edu.gov.pt, clicando em Encarregado de Educação. Este pedido deve ser feito a partir de uma das seguintes formas de autenticação: Cartão de cidadão (caso opte pela utilização do cartão do cidadão deve ter na sua posse os códigos de autenticação (PIN) do encarregado de educação e do aluno a matricular); Chave móvel digital; Credenciais de acesso ao Portal das Finanças.

Não sendo possível cumprir o disposto no número anterior, o pedido de matrícula poderá ser feito na secretaria da Escola Secundária Seomara da Costa Primo a partir do dia 17 de abril, no seguinte horário: Todos os dias entre as 9:30h/12:30h e as 14:00h/16:30h 2ªfeiras e 4ªfeiras entre as 18:30h e as 20:00h

Documentos necessários para a matrícula do seu educando

(O Encarregado de Educação deve fazer-se acompanhar de fotocópias dos seguintes documentos)

O Encarregado de Educação deve, se julgar pertinente, integrar fotocópia de:

• Comprovativo de pais estudantes menores
• Comprovativo/declarações/relatórios médicos

Amadora, 14 de abril de 2023
O Diretor
Rui Fontinha

O MEGA – Manuais Escolares Gratuitos é a plataforma que faz a gestão de todo o processo de atribuição gratuita de manuais escolares (novos e usados).

Para beneficiarem de manuais escolares gratuitos, os encarregados de educação devem registar-se na plataforma MEGA ou descarregar a aplicação “Edu Rede Escolar” (disponível para iOS e Android).

Através desta plataforma, têm acesso aos dados escolares dos educandos, aos respetivos vales para os manuais escolares, assim como à lista das livrarias onde pode ser feito o levantamento.

Datas para emissão dos vales (vouchers)

A partir do dia 31 de julho terá início a emissão de vales relativos aos alunos do:

• 1º ciclo e 9º ano.

A partir do dia 7 de agosto terá início a emissão de vales relativos aos alunos dos:

• 5º, 6º, 7º e 8º anos.

A partir do dia 11 de agosto terá início a emissão de vales relativos aos alunos dos:

• 10º, 11º e 12º anos e outras ofertas formativas.

Encarregados de Educação

Os encarregados de educação vão poder aceder à plataforma através dos dados de acesso dos anos anteriores ou, caso não esteja registado, efetuar o registo para o novo ano letivo 2023/2024.

Os Encarregados de Educação têm de ter o NIF para aceder à APP?

Sim, só com o número de identificação fiscal (NIF) preenchido na APP ou no portal é que o Encarregado de Educação consegue aceder aos vales.

Qual o NIF que deve ser considerado para entrar na plataforma?

O NIF a constar nas plataformas tem de ser o do Encarregado de Educação, o mesmo que vai ficar registado no ato da matrícula.

Este NIF terá de ser validado por questões de segurança. Assim, o processo passará pelo site das finanças para garantir a sua veracidade.

Livrarias

As livrarias que pretendem aderir ao programa do MEGA Manuais Escolares GrAtuitos vão poder efetuar login e/ou registo, caso não tenha de anos anteriores, para o ano letivo 2023/2024.

Como se podem inscrever as Livrarias?

Se a livraria já tiver conta do ano anterior, ou seja, caso já se encontre registada, apenas lhe será solicitado o envio de documentação comprovativa de atividade.

Caso não disponha de conta, isto é, caso seja a primeira vez que irá registar-se, deverá inscrever-se, preenchendo todos os campos solicitados, no formulário de registo.

Após a verificação de conformidade de todos os documentos, será então aprovado o registo da livraria.

Mais informações [AQUI]

Fonte