O Clube de Ciência Viva na Escola AE Amadora Oeste, com um espaço físico próprio na Escola Secundária Seomara da Costa Primo (sala de Preparação da Física no bloco E 2º piso), é um espaço de conhecimento aberto que pretende contribuir para a promoção do sucesso escolar, bem como para a literacia científica e tecnológica dos alunos e da comunidade educativa, incluindo famílias e restante comunidade local, proporcionando ambientes formais e não formais de aprendizagem que estimulem o entusiasmo pela ciência e pela aprendizagem ao longo da vida. O público-alvo do Clube é toda a comunidade educativa, incluindo as famílias do Agrupamento de Escolas Amadora Oeste e restante comunidade local.

Dando seguimento ao sucesso do Clube de Ciência, Ambiente e Astronomia, que surgiu em 1999/2000, o Clube Ciência Viva na Escola AE Amadora Oeste integrou a Rede de Clubes Ciência Viva na Escola em 2018/2019 (https://clubes.cienciaviva.pt/?accao=resultados). Brevemente lançaremos mais notícias e novidades do Clube, das várias atividades que se encontra a preparar.

Horário de funcionamento do Clube [2021/2022]

No passado mês de maio, o Agrupamento de Escolas Amadora Oeste foi convidado, pela Direção Geral de Educação (D.G.E.), a participar no projeto internacional L2C – Learning Leadership for Change. Atendendo à relevância deste projeto, o Agrupamentou aceitou o convite.

Este projeto-piloto internacional tem a duração de 36 meses (8-02-2018 até 31-12-2020) e participam cinco países, num consórcio de seis parceiros: Bélgica, Itália, Espanha, Malta, Portugal, European Schoolnet. O projeto é coordenado pela European Schoolnet em colaboração com o Ministério da Educação – Direção-Geral da Educação (DGE), Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León, INDIRE – Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca, Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, St. Nicholas College and Directorate for Educational Services. Em Portugal estarão a participar quatro escolas piloto, nomeadamente o nosso Agrupamento, o Agrupamento de Escolas da Marinha Grande Poente, o Agrupamento de Escolas do Barreiro e o Agrupamento de Escolas de Alvalade.

O projeto pretende promover um modelo de liderança partilhada e potenciar redes de partilha entre os elementos da comunidade escolar e o seu impacto será avaliado nas aprendizagens dos alunos em três áreas conectadas com o desenvolvimento estratégico da escola: educação STEM, uso inovador de TIC no ensino e cidadania digital. Intenta também incrementar o trabalho colaborativo inter e intra escolas, em especial na partilha de práticas pedagógicas promotoras do sucesso ao nível das STEM, Cidadania Digital e uso inovador das TIC.

Em cada Agrupamento, participam ativamente no projeto o diretor e dois representantes por si nomeados, neste caso, os professores Carlos Gomes e Elisa Moreira, os quais receberão formação e participarão nos encontros com as escolas parceiras. Para além disso, dois dos três participantes por escola, participarão em um encontro internacional, em Bruxelas.

Dada a natureza da participação, todos os envolvidos deverão ter: nível básico de comunicação em inglês; propensão para uma ação de liderança partilhada, independentemente de assumirem lideranças formais; permanecerem no projeto ao longo dos três anos.

No final espera-se ser possível dar contributos no sentido de influenciar as políticas nacionais ao nível das lideranças, fazendo surgir mecanismos para uma disseminação sustentável do programa aqui testado, a nível nacional.

1. National Kick Off

O kick Off do projeto L2C foi dado no dia 28 de junho, num encontro nacional realizado no Agrupamento de Escolas Marinha Grande Poente.

Estiveram presentes as escolas portuguesas participantes e elementos da DGE.  Representaram o nosso agrupamento, o professor Rui Fontinha, Diretor do Agrupamento, os coordenadores de departamento, professora Elisa Moreira (Línguas), professor Samuel Pinheiro (Expressões e Tecnologias) e a professora Isabel Pinheiro (Matemática e Ciências Experimentais) e o Presidente do Conselho Geral, professor Carlos Gomes.

2. National Introdutory Workshop

 No dia 9 de novembro de 2018, no Agrupamento de Escolas Amadora Oeste, decorreu o National Introdutory Workshop do projeto-piloto internacional Learning Leadership for Change (L2C).

Estiverem presentes, para além dos representantes dos Agrupamentos nacionais envolvidos no projeto, elementos da ERTE (Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas) que coordena o projeto em Portugal e uma representante da European Schoolnet, Alexandra Licht.

A estrutura do workshop esteve organizada em quatro sessões:

• Session 1 - What is shared leadership for the L2C project?
• Session 2 – Self-assessment tools and how they are used in L2C
• Session 3 – Theory of change – how can we introduce change in schools?
• Session 4 – Next steps & summary of the day

3. L2C - eSafety Label Webinar

O Agrupamento de Escolas Amadora Oeste obteve o Selo Bronze 

4. School Exchange Meeting - Barreiro

No dia 8 de julho de 2019, no Agrupamento de Escolas do Barreiro, mais concretamenta na escola sede, EB 2,3 Luís Mendonça Furtado, decorreu a 1ª etapa do School Exchange Meeting, integrada no projeto-piloto internacional Learning Leadership for Change (L2C) em que o Agrupamento de Escolas Amadora Oeste participa.

Estiverem presentes, para além dos representantes dos Agrupamentos nacionais envolvidos no projeto (para além dos mencionados, o Agrupamento de Escolas da Marinha Grande poente, o Agrupamento de Escolas de Alcanena e o Agrupamento de Escolas de Alvalade) elementos da ERTE (Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas) que coordena o projeto em Portugal.

Representaram o nosso agrupamento, o professor Rui Fontinha, Diretor do Agrupamento, os coordenadores de departamento, professora Elisa Moreira (Línguas), professor Samuel Pinheiro (Expressões e Tecnologias) e a professora Isabel Pinheiro (Matemática e Ciências Experimentais) e o Presidente do Conselho Geral, professor Carlos Gomes.

Na parte da manhã, a agenda foi preenchida, essencialmente, com as comunicações do professor  Nuno Dorotea, do Instituto de Educação de Lisboa: Avaliação formativa digital e Instrumentos digitais de avaliação.

A sessão 2, na parte da tarde, foi dedicada à apresentação da ferramenta SELFIE (Self-reflection on Effective Learning by Fostering Innovation through Educational Technologies), a cargo do Nuno Dorotea e do Fernando Franco. A SELFIE é uma ferramenta concebida para ajudar as escolas a incorporar tecnologias digitais no ensino e, portanto, de política estratégica para os Agrupamentos, no quadro europeu das competências digitais (DigCompEdu).

No final, tivémos oportunidade de visitar a sala Future WorkLab existente na escola.

5. National Leadership Workshop meeting

Nos dias 28 e 29 de novembro, os membros da equipa do Agrupamento do projeto-piloto Learning Leadership for Change (L2C) , estiveram presentes, no Hotel Roma, em dois encontros relacionados  com o desenvolvimento e a implementação do projeto: no dia 28 realizou-se o National Leadership Workshop meeting, cujo programa pode ser encontrado aqui.

Para além dos membros das equipas dos 5 agrupamentos de escolas portuguesas integrantes do projeto, estiveram, igualmente, presentes, elementos da Direção Geral da Educação (DGE), que coordena a nível nacional o projeto, e um elemento da European Schoolnet,  Enrique Martin, que promove e coordena internacionalmente o projeto.

Cada equipa de liderança apresentou o seu plano de ação escolar e estratégias de liderança partilhadas que implementaram. 

6. National Policy Dialogue meeting

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Nos dias 28 e 29 de novembro, os membros da equipa do Agrupamento do projeto-piloto Learning Leadership for Change (L2C) , estiveram presentes, no Hotel Roma, em dois encontros relacionados  com o desenvolvimento e a implementação do projeto: no dia 29 realizou-se o  National Policy Dialogue meeting  (programa).

Para além dos membros das equipas dos 5 agrupamentos de escolas portuguesas integrantes do projeto, estiveram, igualmente, presentes, elementos da Direção Geral da Educação (DGE), que coordena a nível nacional o projeto, e alguns convidados.

No dia 29, a professora Estela Costa liderou uma discussão sobre tópicos relevantes, tais como: implementação de currículos, estratégias de liderança, desenvolvimentos em TIC, eSafety e STEM etc. Na sessão temática 3, decorreu uma mesa-redonda sobre obstáculos e facilitadores específicos a nível nacional que podem contribuir para a sustentabilidade bem-sucedida e a disseminação de práticas de liderança partilhada nas
escolas participantes e outras, a longo prazo.

7. Links

Site L2C

Site EUN

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1. O projeto Newsletter

A ideia do projeto começou numa deslocação a Sheffield, Inglaterra, no âmbito do projeto Comenius Régio - Inclusion For All, no qual a Escola Secundária Seomara da Costa Primo participou nos anos letivos 2011/12 e 2012/13. Praticamente todas as escolas visitadas, de vários ciclos e níveis de ensino, dispunham de uma newsletter digital para divulgarem à comunidade as atividades realizadas ou a realizar.

Teaser

2. Equipa

 A equipa da newsletter do Agrupamento é constituída pelos seguintes professores:

• Carlos Gomes (coordenador)
• Ana Paula Albino
• Elisa Moreira
• Lurdes Almeida
• Rui Raposo

3. Base de dados dos artigos

4. Subscrição da newsletter

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 5. Contactos

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6. Arquivo

Eco-Escolas é um programa internacional da Foundation for Environmental Education, desenvolvido em Portugal desde 1996 pela ABAE. Pretende encorajar ações e reconhecer o trabalho de qualidade desenvolvido pela escola, no âmbito da Educação Ambiental para a Sustentabilidade. O programa é coordenado a nível internacional, nacional, regional e de escola. Esta coordenação multinível permite a confluência para objetivos, metodologias e critérios comuns que respeitam a especificidade de cada escola relativamente aos seus alunos e caraterísticas do meio envolvente. Para além do apoio das pessoas e Instituições da Comissão Nacional, o Eco-Escolas conta ainda com a parceria de vários municípios e apoios específicos de mecenas para algumas das suas atividades. Fornece ainda metodologia, formações, materiais pedagógicos, apoios e enquadramento ao trabalho desenvolvido pela escola. Depois de inscritas as escolas da rede recebem um conjunto de informações e orientações facilitadoras da implementação do Programa. A coordenação organiza actividades de formação, como o Seminário Nacional e de divulgação como o Dia Bandeiras Verdes, entre outras. O/A professor(a) coordenador(a) em cada estabelecimento de ensino, é o ponto focal do Eco-Escolas no terreno, sendo da sua responsabilidade a reunião de condições, meios e estratégias para levar a bom termo a implementação da metodologia proposta.

 Site Eco-Escolas 

 Auditoria Ambiental 

Inquérito

A Auditoria ambiental é um dos suportes metodológicos do projeto Eco-Escolas . Este questionário servirá para compreender melhor os hábitos e opiniões dos nossos alunos no que respeita ao domínio ambiental.Contamos com a contribuição de todos os alunos para a realização de mais uma auditoria .Obrigada

  Cartazes Eco-Código 

 Bandeira Verde 

 Atividades