A equipa do Plano Nacional de Cinema (PNC) do Agrupamento tinha planificado para o dia de hoje a dinamização de uma atividade denominada "O cinema está à tua espera", com a projeção de filmes autorizados para serem exibidos no âmbito deste projeto.

A atividade seria organizada em 4 sessões de cinema com programação selecionada em função do público-alvo:

• da parte da manhã, entre as 10:00 e as 11:30 h, 4 turmas do 1º ciclo assistiriam a 4 curtas-metragens de animação, nomeadamente, A Maior Flor do Mundo, Odd é um Ovo, O Gigante e Cordas; 
• ainda da parte da manhã, entre as 11:45 e as 13:15 h, 4 turmas do 2º ciclo (2 turmas do 5º ano e duas turmas do 6º ano) assistiriam a 3 curtas metragens de animação, nomeadamente, Estória do Gato e da Lua, O Velho e o Mar e O Cágado, e 1 curta de documentário, A Bola;
• na parte da tarde, entre as 15:00 e as 16:30 h, 4 turmas (duas do 3º ciclo e duas do ensino secundário), assistiriam à longa metragem de ficção Terra Sonâmbula, realizada por Teresa Prata, em 2007. Esta longa metragem é uma adaptação do livro homónimo de Mia Couto e conta a história de Muidinga, no início da década de 90, numa altura em que os efeitos da Guerra Civil em Moçambique ainda se fazem sentir.
• os alunos do Ensino de Adultos, no turno noturno, não foram esquecidos e os professores inscreveriam as suas turmas, dentro da capacidade máxima da sala de projeção, ou seja, o auditório principal da escola sede. Pelas 19:45, seria exibida a longa metragem Terra Sonâmbula.

Esta atividade permitiria que cerca de 500 alunos do nosso Agrupamento assistissem a obras cinematográficas de referência no contexto de escolaridade em que se encontram e contribuiria para uma dos objetivos centrais deste projeto: formação de públicos escolares para o cinema, garantindo-lhes os instrumentos básicos de «leitura» e compreensão de obras cinematográficas e audiovisuais, despertando nos jovens o prazer para o hábito de ver cinema ao longo da vida, bem como a valorização do cinema enquanto arte, junto das escolas e respetivas comunidades educativas.

Infelizmente, o globo numa das suas infinitas rotações teve um sobressalto que obrigou ao recolhimento e ao esvaziamento do espaço presencial de aprendizagem."O cinema está à tua espera" não está esquecido e mais cedo do que mais tarde será uma realidade no Auditório numa festa de sorrisos e emoções.

Muitas destas obras são públicas pelo que deixamos as hiperligações para serem assistidas na segurança das nossas casas.

Bom cinema. Até breve.

Vídeo

Tutorial em vídeo sobre os procedimentos para fazer pedidos de matrícula e renovação de matrícula nos ensinos pré-escolar, básico e secundário, para o ano letivo de 2010/2021, realizado pela Agência para a Modernização Administrativa (AMA).

O canal de televisão ARTE realizou uma reportagem acerca do abandono escolar, percorrendo diversos países da europa, de Portugal aos países do norte, procurando pôr em evidência esta problemática, mas, sobretudo, querendo mostrar que há soluções possíveis.

“En Europe, en 2016, quatre millions de jeunes arrêtaient leurs études sans aucun diplôme en poche. Enquête en Suède, confrontée au phénomène inquiétant des "hemmasitare" ("ceux qui restent assis à la maison") et au Portugal, dont la politique volontariste a réussi à diviser par trois le nombre de décrocheurs en dix ans.”

A reportagem / investigação menciona o problema inicial: abandono escolar acima dos 10% na população escolar; e prossegue apontando algumas ações educativas de sucesso, na redução deste valor em vários pontos, cruzando com os grandes objetivos estratégicos do programa da UE “Below 10” o qual o agrupamento também integrou.

Em 2018, os países com taxas mais problemáticas eram Espanha, Malta e Roménia, e os que apresentavam melhores resultados – Croácia, Eslovénia e Suíça. Em 2020, a jornalista identifica, em Portugal, o Agrupamento Amadora Oeste, como exemplo de uma redução muito significativa dos índices de abandono na sequência das intervenções / medidas implementadas no âmbito do Plano de Melhoria TEIP.

Na mesma reportagem colocam a ênfase numa das medidas que o agrupamento adotou: as aulas em parceria / coadjuvação.

Tanto na disciplina de Matemática, como na de Português, a coadjuvação tornou-se uma prática comum desde a adesão ao programa TEIP, com melhoria comprovada dos resultados escolares. Não descurando, também, outras situações de parceria e colaboração, entre as disciplinas nas quais a transversalidade é inegável e em que os professores proporcionam momentos de aprendizagem conjunta aos seus alunos.

Foi, portanto, a medida que a jornalista quis testemunhar. Ao minuto 9, da reportagem, relata a experiência testemunhada numa aula de História e de Português. As professoras Filomena Cardoso e Elisa Moreira, na turma 1 do 11º ano, com o objetivo de sensibilizar os alunos para o estudo da obra de Eça de Queirós, Os Maias, dinamizaram uma aula em parceria, com atividades preparadas pelas duas docentes e às quais os alunos aderiram com entusiasmo.

A procura incessante de métodos e estratégias que contribuam para o sucesso dos alunos e para a sua permanência no sistema de ensino, até ao fim da escolaridade obrigatória, não é exclusiva do nosso país – a reportagem do canal ARTE ilustra-o com casos concretos e, por isso, são 13 minutos que merecem um visionamento.

 https://www.arte.tv/fr/videos/097063-001-A/comment-lutter-contre-le-decrochage-scolaire-vox-pop/