No âmbito da comemoração do Dia Internacional da Mulher, assinalado a 8 de março, foi desenvolvido um projeto colaborativo, em articulação vertical, que envolveu alunos do 4.º ano da FMM, os alunos de PLNM do 2.º ciclo e a turma do 6.º5, promovendo um momento de aprendizagem, reflexão e partilha na comunidade escolar, integrado na rubrica “A comemorar também se aprende”.

A iniciativa teve como principal objetivo valorizar o papel das mulheres na História, através da pesquisa, leitura e escrita de pequenas biografias de figuras femininas que se destacaram em diferentes áreas da sociedade.

O trabalho culminou numa exposição aberta à comunidade escolar, nos pavilhões A e B da FMM, permitindo dar a conhecer os textos produzidos e promover a reflexão sobre a importância da igualdade, do reconhecimento e da valorização do papel das mulheres ao longo da História.

O projeto integrou ainda uma dimensão interdisciplinar, envolvendo as disciplinas/áreas disciplinares de Português, História e Geografia de Portugal, Português Língua Não Materna, Estudo do Meio e Cidadania e Desenvolvimento.

Por fim, agradecer a colaboração das docentes envolvidas na concretização desta iniciativa: Ana Celeste Silva, Diana Assunção, Ivone Carvalheiro, Inês Simão e Sónia Lima.

Seis alunos do curso técnico de desporto acompanhados por duas professoras já se encontram em Le Mans, França, para a sua primeira mobilidade de Erasmus.

Esta visita constituiu uma oportunidade singular para os alunos ampliarem o conhecimento sobre a extensão e diversidade territorial do concelho da Amadora, enquanto observavam as principais ribeiras deste concelho. Esta atividade permitiu aos alunos identificar diferentes linhas de água e aprofundar a compreensão das bacias hidrográficas, contribuindo para o reforço da literacia geográfica e ambiental.

Ao longo do trajeto, os estudantes analisaram a forma como as ribeiras se articulam com o ordenamento do território, observando áreas onde a urbanização e os ecossistemas naturais coexistem ou revelam situações de tensão. Preencheram um guião de campo e assim desenvolveram competências de registo e análise científica.

Atividade realizada no âmbito da disciplina de Físico-Química e do projeto Eco-Escolas.

No âmbito do Programa Erasmus+, os docentes João Almeida e Nuno Veríssimo participaram numa mobilidade de formação em Dublin, na Irlanda, entre 16 e 21 de fevereiro de 2026, frequentaram o curso “Advanced Artificial Intelligence for Education”, promovido pela Europass Teacher Academy.

A formação teve como principal objetivo aprofundar o uso da Inteligência Artificial (IA) em contexto educativo, promovendo práticas inovadoras alinhadas aos desafios da transição digital.

Desenvolvimento de competências pedagógicas e digitais

Durante a semana de formação foram exploradas aplicações práticas da IA na educação:

• Avaliação e Gamificação – Utilização de ferramentas de IA para conceção de instrumentos de avaliação mais eficazes e personalizados, bem como estratégias de gamificação para aumentar o envolvimento e a motivação dos alunos.
• Criatividade Digital e Desenvolvimento de Aplicações – Criação de recursos educativos inovadores e desenvolvimento de aplicações funcionais com recurso a modelos de IA.
• Implementação de sistemas apoiados por IA – Integração prática destas ferramentas em diferentes contextos curriculares.
• Ética e Futuro da IA na Educação – Reflexão sobre a Lei Europeia da Inteligência Artificial, as implicações éticas do seu uso e o papel do professor na era digital.

A formação incluiu ainda momentos de partilha, com docentes de vários países europeus, reforçando competências transversais como o trabalho colaborativo, a comunicação intercultural e a construção de redes profissionais.

Dimensão europeia e intercultural

A mobilidade integrou atividades culturais e académicas complementares, destacando-se:

• Participação na Feira Europeia de Gastronomia, representando Portugal num contexto de partilha europeia;
• Visita guiada aos principais locais históricos e culturais de Dublin;
• Excursão ao vale monástico de Glendalough, símbolo da herança celta;
• Participação em sessões plenárias, painéis de especialistas e momentos de networking associados ao curso.

Impacto no Agrupamento

O balanço desta mobilidade é extremamente positivo. As competências adquiridas permitirão reforçar práticas de inovação pedagógica, integrar ferramentas de Inteligência Artificial de forma ética e responsável, melhorar estratégias de avaliação e diferenciação pedagógica e promover metodologias mais motivadoras e centradas no aluno.

Esta participação traduz-se num investimento direto na qualidade das aprendizagens e afirma o Agrupamento de Escolas da Amadora Oeste como uma instituição comprometida com a inovação, a excelência e os desafios da educação do século XXI.