No dia 19 de março, a nossa escola teve o prazer de receber o Concurso Canguru Matemático Sem Fronteiras, contando com a participação entusiástica dos alunos do 3.º ciclo. Esta iniciativa proporcionou um momento de grande desafio e aprendizagem, permitindo que os alunos colocassem à prova as suas capacidades de raciocínio lógico e resolução de problemas.

A prova, composta por questões de escolha múltipla com diferentes níveis de dificuldade, foi recebida com muito entusiasmo. Os participantes mostraram empenho, dedicação e alegria ao longo da sua realização, destacando o caráter estimulante e divertido dos problemas apresentados. Os alunos adoraram participar e estão de parabéns pelo excelente desempenho!

Esta atividade revelou-se uma oportunidade fantástica para promover o gosto pela matemática, incentivando o desenvolvimento de competências essenciais de forma dinâmica, motivadora e divertida.

Mais uma vez, parabéns a todos pelo brilhante empenho e espírito de equipa!

No passado dia 13 de março, o Grupo Disciplinar de Português, da Escola EB 1,2 D. Francisco Manuel de Melo, em colaboração com a Biblioteca Escolar, promoveu a final do Concurso de Leitura de Poemas de Luís Vaz de Camões, no âmbito das comemorações do V centenário do nascimento deste poeta. Esta atividade realizou-se  ao longo dos meses de fevereiro e março.

A iniciativa contou com a participação dos alunos do 5.º e 6.º anos, bem como dos respetivos professores de Português, que se envolveram com grande empenho e entusiasmo ao longo de toda a atividade.

Este evento teve como principal objetivo dar a conhecer aos alunos a obra poética de Luís Vaz de Camões, em particular os seus poemas de amor, incentivando simultaneamente o gosto pela leitura. Pretendeu-se, ainda, desenvolver competências essenciais de leitura, como a fluência, a expressividade, o ritmo e a compreensão textual.

Para além disso, o concurso contribuiu para o desenvolvimento da capacidade de oratória dos alunos e para o reforço da sua confiança na comunicação em público.

As professoras que organizaram este evento agradecem a todos os que colaboraram  neste evento!

Docentes do AEAO participam em formação Erasmus+ KA1 sobre o modelo educativo finlandês, articulada com o projeto CLIL FI

No âmbito do projeto de mobilidade individual KA1 — Ação-Chave 1 do programa Erasmus+, e em articulação com a implementação do projeto CLIL (Content and Language Integrated Learning) no Agrupamento de Escolas Amadora Oeste, as professoras Filomena Cardoso e Manuela Bessa participaram numa ação de formação internacional realizada em Helsínquia, Finlândia, subordinada ao tema “Introduction to Finnish Education Model – Finnish National Core Curriculum”.

Esta mobilidade teve como principal objetivo aprofundar o conhecimento sobre o sistema educativo finlandês, amplamente reconhecido pela sua qualidade, equidade e enfoque no sucesso e bem-estar dos alunos, recolhendo simultaneamente práticas pedagógicas inovadoras transferíveis para contextos de ensino bilingue e integrado.

Ao longo do curso, as docentes exploraram o Currículo Nacional Finlandês, analisando não apenas o que os alunos aprendem, mas sobretudo como aprendem — através de metodologias centradas no aluno, na autonomia, no desenvolvimento do pensamento crítico e na aprendizagem interdisciplinar. Estas abordagens revelam-se particularmente alinhadas com os princípios do CLIL, que promove a aprendizagem simultânea de conteúdos disciplinares e de uma língua estrangeira em contextos significativos.

Foram igualmente abordadas as competências transversais, consideradas essenciais para o século XXI, bem como o sistema de avaliação finlandês, caracterizado por uma forte componente formativa, feedback contínuo e reduzida ênfase em exames padronizados — aspetos fundamentais para apoiar a aprendizagem em contextos CLIL, onde a progressão linguística e conceptual ocorre de forma integrada.

A formação integrou ainda o módulo “Wellbeing in Finnish Schools: Positive Strength-Based Education”, dedicado ao bem-estar nas escolas. As participantes conheceram estratégias para a criação de ambientes educativos seguros, inclusivos e emocionalmente positivos, condição indispensável para a participação ativa dos alunos e para o sucesso de metodologias inovadoras, incluindo o ensino bilingue.

Destaca-se também o contacto com o método “See The Good”, uma abordagem pedagógica baseada na identificação e valorização dos pontos fortes de cada aluno, promovendo a autoestima, a resiliência e o desenvolvimento socioemocional — dimensões essenciais para a confiança comunicativa e para a aprendizagem em língua não materna.

A participação nesta mobilidade KA1 constitui uma oportunidade significativa de desenvolvimento profissional e institucional, permitindo reforçar a dimensão europeia do Agrupamento e apoiar a consolidação do projeto CLIL. O conhecimento adquirido contribuirá para enriquecer as práticas pedagógicas, promover metodologias ativas e inclusivas e fortalecer uma escola cada vez mais centrada no aluno, preparada para os desafios de uma educação plurilingue e intercultural.

pmate.ua.pt/pmate/resultados/competicoes2026/cncrede/FQuest11_2026.html

A Escola Secundária Seomara da Costa Primo voltou a destacar-se nas Competições Nacionais de Ciência em Rede (CNC 2026), realizadas entre 23 e 27 de fevereiro e 2 a 6 de março.

Nesta edição, os alunos Bruno Felipe e João Bezerra, da turma 11.º 2, alcançaram um notável 3.º lugar nacional na prova FQuest 11, uma das mais competitivas do evento.

A participação de 250 equipas de todo o país confere ainda maior relevância a este resultado, que evidencia o empenho, a preparação e o espírito científico dos estudantes.

A prova FQuest 11, dedicada à Física e à Química, desafia os concorrentes a resolver questões exigentes, promovendo o raciocínio lógico, a curiosidade científica, a rapidez na resolução de problemas e a exatidão. Para além da componente competitiva, esta iniciativa do PmatE da Universidade de Aveiro constitui uma oportunidade privilegiada de aplicar conhecimentos num ambiente digital, reforçar o trabalho em equipa e desenvolver autonomia e confiança.

A escola participou nas CNC 2026 com um total de 15 equipas:

• 10 equipas de 11.º ano
• 5 equipas de 12.º ano

Representaram a escola nas várias provas de Física e Química (FQuest11), Biologia e Geologia (GVida11 e 12), Matemática (XeqMat12) e Cultura Geral (ProvaQSabes), alcançando também classificações de destaque: 9.º, 17.º e 52.º lugar nacionais, resultados que demonstram a qualidade do trabalho desenvolvido.

CNC's - Resultados Finais,

Estes sucessos prestigiam o Agrupamento e inspiram toda a comunidade educativa, em particular os alunos a aceitarem novos desafios e a acreditarem no seu potencial.

Parabéns a todos os participantes pelo excelente desempenho!

Que esta conquista seja apenas a primeira de muitas mais vitórias académicas.

Lista de participantes

11º1: Carina Gonçalves, Carolina Venâncio, Gonçalo Prata, Iara Guerreiro, Joana Rodrigues, Joaquim Silva, Leonor Silva, Luciane Jorge, Madalena Camejo, Maria Beatriz Rodrigues, Martim João, Maysa Sousa e Raquel Martins;

11º2: Bruno Felipe, Bruno Faustino, David Paixão, Domingos Biaguê, João Bezerra, Naisa Danfa e Urosha Mahessae;

12º1: Anita Hama, Arthur Ribeiro, Igor Cassoma, Lara Câmara, Maria Leonor Ramalho, Naice Barroso, Nicoli Silva, Ricardo Peixoto, Rita Monteiro e Tomé Teixeira;

No âmbito da comemoração do Dia Internacional da Mulher, os alunos  de 12º ano, na disciplina de Química ,elaboraram alguns cartazes e flyers sobre mulheres na ciência.