No âmbito das disciplinas de História A, História da Cultura e das Artes e Literatura Portuguesa, os alunos das turmas 10.º4, 10.º8 e 11.º5 participaram numa visita de estudo à vila de Óbidos e ao Mosteiro de Alcobaça, acompanhados pelas professoras Ana Pereira, Filomena Cardoso, Manuela Bessa e Elisa Moreira, no dia 26 de Março.

A visita teve início na vila de Óbidos, notável conjunto urbano medieval, onde os alunos puderam contactar diretamente com a organização do espaço fortificado, as muralhas, o castelo e os vestígios do poder municipal e régio. Esta atividade permitiu consolidar conteúdos de História A relativos à formação e consolidação do reino de Portugal, à sociedade medieval e à importância estratégica das vilas muralhadas.

Foi igualmente abordada a relevância histórica de Óbidos como uma das chamadas “Terras de Rainhas”, conjunto de localidades que integravam o património próprio das rainhas de Portugal. Desde o século XIII, a vila foi doada por reis às suas esposas, constituindo uma fonte de rendimento e de poder económico e administrativo autónomo. Este estatuto conferiu a Óbidos particular prosperidade e importância política, permitindo compreender o papel das mulheres da família real na gestão do território e na assistência social.

Destacou-se ainda a figura da pintora Josefa de Óbidos, uma das mais importantes artistas do Barroco português, profundamente ligada à vila onde viveu grande parte da sua vida. A sua obra, marcada por temas religiosos e naturezas-mortas, constitui um testemunho relevante da cultura artística do século XVII e da forte espiritualidade da época.

A visita prosseguiu no Mosteiro de Alcobaça, monumento classificado como Património Mundial pela UNESCO e um dos mais importantes exemplos da arquitetura cisterciense na Europa. Aí, os alunos tiveram a oportunidade de conhecer a organização de um mosteiro medieval, compreendendo o papel das ordens religiosas na economia, na cultura e na ocupação do território.

Para a disciplina de Literatura Portuguesa, o mosteiro assumiu particular relevância devido à ligação à célebre história de Pedro e Inês, figura central do imaginário literário nacional e tema recorrente em várias obras, permitindo articular conteúdos relacionados com a literatura medieval e clássica portuguesa.

Esta visita constituiu uma experiência pedagógica enriquecedora, possibilitando a aprendizagem em contexto real, o contacto direto com o património histórico e artístico e o desenvolvimento do espírito crítico e da consciência cultural dos alunos. Para além da dimensão académica, promoveu também o convívio, a partilha e o fortalecimento das relações entre alunos e professores.

A escola congratula-se com o empenho demonstrado por todos os participantes e agradece às docentes organizadoras pelo contributo para uma educação ativa, significativa e fora da sala de aula.

Alunos de turmas do 3.º Ciclo e do Ensino Secundário abraçaram mais uma vez o desafio de decorar um trevo para o Saint Patrick’s Day. Parte desta atividade incidiu também num exercício de escrita com base em pesquisas sobre “Irish blessings”. Do 7.º ao 12.ºano os alunos escreveram as suas frases positivas e de bons desejos, o que resultou num “Mural” colorido e cheio de boas vibrações.

O Saint Patrick’s Day é um dia celebrado com pompa e circunstância na Irlanda, assim como em outros países com uma forte presença de irlandeses, como é o caso dos Estados Unidos da América, nomeadamente nas cidades de Boston, Chicago e Nova Iorque. O trevo de três folhas (shamrock) representa a Santa Trindade e é um dos símbolos desta tradição. Outros símbolos associados são o duende (leprechaun), o arco-íris (rainbow) e o pote de ouro (pot of gold), fazendo desta celebração um misto de paganismo e cristianismo.

Os professores de Inglês e o Clube de Inglês agradecem a colaboração de todos os alunos e professores envolvidos na atividade. Um agradecimento especial aos alunos do 2ºTAE, 2ºTA e 3ºTC que ajudaram na montagem do “Mural”, que se encontrou junto à biblioteca da escola Secundária Seomara da Costa Primo desde o dia 17 ao dia 31 de março.

No dia 24 de março decorreu, no espaço exterior da Escola Secundária Seomara da Costa Primo, o "Festival da Diversidade Cultural", envolvendo as turmas 8.º A, 8.º F, 2TT e 12.º 4. Contou também com a participação de alunos das turmas 9.º B, 11.º 3, de PLNM e de TURAC do 3.º ciclo e do ensino secundário regular, sob orientação das professoras Ana Água, Ana Cristina Pereira, Isabel Xavier, Elisa Moreira, Micaela Teixeira e Tanya Santos.

Os alunos dinamizaram atividades destinadas à comunidade escolar, nomeadamente jogos matemáticos dos cinco continentes, jogos de cultura geral sobre vários países, uma banca de pintura com hena e bancas de produtos gastronómicos de 16 países. 

A animação e o convívio marcaram o dia, num ambiente de partilha e cooperação entre alunos, pessoal docente e não docente.

Para assinalar a Semana da Felicidade, a equipa do Projeto Escola Feliz promoveu um conjunto de atividades que envolveram todos os alunos das escolas D. Francisco Manuel de Melo e Seomara da Costa Primo. A iniciativa culminou na celebração do Dia Internacional da Felicidade, na sexta-feira, 20 de março, num ambiente marcado pela partilha, entusiasmo e espírito de comunidade.

Um dos momentos em destaque foi a palestra conduzida pelo Professor Doutor Jorge Humberto Dias, coordenador do programa Happy Schools, que veio reforçar a importância do envolvimento das famílias na construção de uma escola mais feliz e promotora do bem-estar emocional dos alunos.

Ao longo da semana, realizaram-se ainda diversas atividades dinâmicas, como a “Chuva de Elogios” (1º e 2º ciclos), que incentivou a valorização, a empatia e o reconhecimento entre alunos, professores e funcionários, reforçando os laços na comunidade escolar. Para isso, todos tiveram à disposição pequenos papéis, onde escreveram elogios, que foram colocados num recipiente e posteriormente entregues aos respetivos destinatários.

Realizaram-se também as atividades “Círculo da cooperação” (1º e 2 ciclos) e o “Aviões de papel em cooperação"” (3º ciclo e secundário), tendo os alunos correspondido de forma fantástica ao que lhes foi proposto, como mostra o vídeo!

Promover a cooperação e estimular a empatia foram alguns dos objetivos pretendidos e alcançados nestas iniciativas.

Foi uma semana marcada por sorrisos, partilhas e boas energias, que reforçou a ideia de que a felicidade se constrói, todos os dias, em conjunto!

A equipa do Projeto Escola Feliz agradece a colaboração de todos os colegas, pessoal não docente e alunos, que contribuíram para o sucesso das atividades, incluindo na recolha e partilha de registos fotográficos.