No ritmo intenso de dois dias (no fim de semana passado!), entre ensaios sucessivos, pausas breves e momentos de partilha, a residência artística do grupo de teatro AbreMundos revelou-se muito mais do que um simples encontro de preparação: foi um verdadeiro mergulho no fazer teatral, vivido com entrega, rigor e uma impressionante maturidade artística.

O grupo construiu, desconstruiu e voltou a compor a sua criação cénica, passando por diferentes fases do trabalho teatral - da exploração do texto à consolidação das personagens, da definição das transições à integração de figurinos, adereços e música. O exigente programa espelhou bem essa progressão, culminando em ensaios corridos de toda a peça, já com todos os elementos cénicos articulados.

Mas aquilo que nenhum programa consegue traduzir plenamente é o espírito que atravessou esta residência. A concentração nos ensaios, a escuta entre pares, a entrega física e emocional, mas também os momentos de convívio, de relaxamento e de reflexão coletiva. É nesse equilíbrio que se vai formando um verdadeiro coletivo artístico.

Neste Dia Mundial do Teatro, importa sublinhar precisamente isso: o teatro como espaço de encontro, de construção comum e de expressão profunda do humano. O trabalho desenvolvido por este grupo mostra como, em contexto escolar, se pode alcançar uma prática artística séria, comprometida e transformadora.

O AbreMundos respira Teatro e lembra-nos a razão pela qual esta continua a ser uma arte maior.

Viva o TEATRO!

No âmbito das atividades da educação para a cidadania, realizou-se, dia 25 de fevereiro, uma palestra/debate subordinada ao tema “O contributo das migrações para a democracia e o bem-estar”, dinamizada pelo politólogo e cientista Andrés Malamud. A sessão dirigiu-se a alunos do ensino secundário - acompanhados por professores - e proporcionou um momento de reflexão sobre a relação entre migrações, participação democrática e coesão social.

Ao longo da palestra, o orador ajudou-nos a entender diversas dinâmicas entre as migrações, democracia e bem-estar, apresentando uma análise esclarecedora e acessível sobre a importância das migrações nas sociedades contemporâneas, destacando o seu papel na diversidade cultural, no desenvolvimento económico e no fortalecimento das democracias. A intervenção suscitou grande interesse por parte dos alunos, que participaram de forma muito ativa, colocando questões pertinentes e demonstrando curiosidade e sentido crítico.

Após a palestra, o consenso foi geral:  quer os alunos, quer os professores prolongariam este encontro pois o interesse e a participação foram de grande entusiasmo, só tendo terminado devido a impossibilidade logística!

O seguinte vídeo, realizado por alunos do 1º ano do curso profissional de fotografia, dá conta de alguns momentos deste encontro:

Sobre Andrés Malamud

Andrés Malamud é politólogo e investigador na área da ciência política, com reconhecida intervenção pública no espaço lusófono e ibero-americano. É investigador principal no Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa, onde estuda sobretudo política comparada e política internacional, com especial enfoque na América Latina.

Ao longo da sua carreira, tem sido professor convidado em diversas universidades europeias e americanas, bem como em instituições de ensino superior da América Latina. Participa regularmente no debate público através de artigos, entrevistas e comentários em órgãos de comunicação social nacionais e internacionais, incluindo meios de países como Argentina, Brasil, Chile, Alemanha, Espanha e Itália

Nascido na Argentina, Andrés Malamud é também imigrante em Portugal, o que lhe confere uma perspectiva particularmente relevante para a reflexão sobre democracia, instituições políticas e migrações.

Link institucional: https://www.ics.ulisboa.pt/pessoa/andres-malamud

No dia 25 de março de 2026, os alunos das turmas 9.ºC e 9.ºD realizaram uma visita de estudo à Estufa Fria de Lisboa. A atividade decorreu em regime de visita livre, permitindo aos alunos percorrer, ao seu ritmo, as três estufas que compõem este espaço da cidade.

Ao longo do percurso, os alunos tiveram a oportunidade de observar mais de trezentas espécies vegetais provenientes de vários continentes. O contacto direto com plantas raras e exóticas despertou grande curiosidade e entusiasmo, levando muitos a registar pormenores, tirar fotografias e comparar as características das diferentes espécies.

Os alunos realçaram especialmente o gosto por fazer “algo diferente”, apreciando o ambiente tranquilo da estufa e explorando o espaço segundo os seus próprios interesses. A diversidade de formas, cores e ambientes naturais foi um dos aspetos mais referidos como marcante, assim como a descoberta de plantas menos comuns, que despertaram surpresa e fascínio.

A atividade permitiu ainda desenvolver capacidades de observação, reforçar conhecimentos de botânica e valorizar um dos mais importantes espaços verdes de Lisboa. No final da visita, os alunos mostraram‑se satisfeitos com a experiência, destacando o prazer de aprender fora da sala de aula e de contactar com um património natural tão rico e único.

No âmbito do programa Erasmus+, o Agrupamento de Escolas Amadora Oeste teve o prazer de acolher três docentes do Lycée Le Mans Sud – Sandy Callippe, Lucille Minville e David Fabbro – para uma semana de jobshadowing na área de Desporto e Educação Física, entre 16 e 20 de março de 2026.

Ao longo da semana, os professores visitantes acompanharam diversas aulas de Educação Física e do Curso Profissional de Desporto, observando práticas pedagógicas em diferentes contextos e níveis de ensino. O programa incluiu ainda reuniões de trabalho com a coordenação Erasmus+ e com os responsáveis pela área disciplinar e pelo curso profissional, promovendo momentos de reflexão conjunta sobre metodologias de ensino, organização curricular e práticas avaliativas .

A diversidade de atividades observadas – desde aulas práticas em pavilhão e ginásio até momentos de estudo do movimento e atividades de desporto escolar – permitiu uma visão abrangente do trabalho desenvolvido no agrupamento, bem como uma partilha rica de experiências entre os docentes envolvidos. Destaca-se igualmente o contacto direto com as instalações escolares e os momentos informais de convívio, que reforçaram o espírito de colaboração e entendimento intercultural.

Os docentes franceses manifestaram grande satisfação com a experiência vivida, sublinhando a qualidade do acolhimento, a organização do programa e a abertura demonstrada por toda a comunidade educativa. Por sua vez, no AEAO, destacamos a sua postura extremamente participativa, simpática e disponível para a partilha de práticas e para o desenvolvimento de futuras parcerias.

A Equipa Erasmus+ deixa um agradecimento muito especial à professora Sónia Carvalho, pela colaboração fundamental na organização e acompanhamento deste programa, bem como a todos os coordenadores e docentes de Educação Física e do CP de Desporto que, com grande disponibilidade e espírito de equipa, acolheram estes colegas de forma tão calorosa e profissional.