Um grupo de alunos do 11.º ano dos Cursos Profissionais da nossa escola participou recentemente numa visita de estudo à Futurália 2026, acompanhados pela Professora Elda Moleiro, Professora Susana Sousa, Professora Graça Gonçalves e Professora Teresa Silva, no âmbito das atividades de orientação vocacional e de exploração de percursos formativos após a conclusão do ensino secundário.

Durante a visita, os alunos tiveram a oportunidade de contactar diretamente com diversas instituições de ensino superior, centros de formação e entidades ligadas ao mundo do trabalho, recolhendo informação sobre diferentes oportunidades de formação e desenvolvimento profissional.

A atividade permitiu aos alunos explorar especialmente as áreas de Desporto, Automação e Computação, Refrigeração e Climatização e Administração, aprofundando o conhecimento sobre Cursos Técnicos Superiores Profissionais (CTeSP), licenciaturas e outras opções de formação acessíveis a estudantes provenientes de cursos profissionais.

Para além da recolha de informação, os alunos participaram numa atividade dinâmica de “missão de descobertas”, que os incentivou a colocar questões, identificar cursos de interesse e refletir sobre possíveis percursos académicos e profissionais.

A participação na Futurália constituiu assim uma experiência enriquecedora, promovendo o contacto com novas oportunidades e contribuindo para uma tomada de decisão mais informada relativamente ao futuro académico e profissional dos alunos.

Fruto da parceria estabelecida pela Câmara Municipal da Amadora com o Curso Profissional – Técnico de Fotografia, para a prestação de serviços relacionados com a imagem, foi solicitada a realização da conceção gráfica do stand de CMA na Futurália que está a decorrer na FIL até dia 14 de março.

Para a concretização deste projeto, tomando como ponto de partida as propostas das alunas Letícia Camilo e Sarah Franchi do 3ºTF, estas foram complementadas com as ilustrações dos alunos Eduardo Cardia e Raquel Fernandes do CCH de Artes visuais (12º5). Desta forma, estes alunos trabalharam de uma forma colaborativa, aprofundando cada um as suas competências e contactando com as regras do mercado de trabalho.

Realizou-se dia 12 de março de 2026, no auditório da escola, uma palestra/debate e visionamento de um filme, comemorativa do Dia Internacional da Mulher, dirigida às turmas dos formandos dos cursos EFA e PRVCC.

A palestra/ debate foi apresentada pelos seguintes oradores: Nadine Gomes, Lina Ramos e Eduardo Djalo membros da AFAFC- Associação dos filhos e amigos de Farim, cujo tema foi a “Mutilação Genital Feminina”, abordando temas como: riscos imediatos de complicações de saúde; consequências psicológicas da MGF riscos a longo prazo para a saúde e como proteger as raparigas e meninas em risco; a MGF é considerada crime em alguns países.

De seguida foi exibido o filme “Flor do Deserto” que aborda temas como a violência contra as mulheres, os direitos humanos, a discriminação de género, a resiliência e a autodeterminação feminina.

Esta atividade permitiu uma reflexão conjunta sobre a defesa de igualdade de oportunidades, incentivo à autonomia, educação e o papel da mulher na sociedade contemporânea.

No dia 14 de março celebra-se o Dia Internacional da Matemática, também conhecido como o Dia do π (Pi). Para assinalar este dia especial, os alunos das turmas 6.º3 e 6.º7 participaram num desafio na plataforma UBBU, integrando programação e conceitos matemáticos.

Nesta missão especial, os alunos foram convidados a ajudar uma personagem a resolver um desafio num planeta matemático cheio de círculos misteriosos. Para completar a missão, tiveram de criar um programa capaz de calcular o perímetro e a área de círculos a partir do valor do raio.

Ao longo do projeto, os alunos exploraram o significado e a importância do número π, bem como os conceitos de perímetro e de área.

No final da atividade, os alunos foram ainda desafiados a planear uma nova missão: desenvolver um programa que permita calcular o volume de um cilindro.

Este tipo de atividades evidencia a importância do digital na escola, permitindo desenvolver competências transversais como o pensamento computacional, a resolução de problemas, a criatividade, a autonomia e a colaboração. A utilização da plataforma UBBU revela-se, assim, uma ferramenta motivadora e eficaz no apoio às aprendizagens, aproximando os alunos da Matemática de uma forma interativa e significativa.

Celebrar o Dia do π é também uma forma de preparar os alunos para os desafios do mundo digital!