SELFIE (sigla de «Self-reflection on Effective Learning by Fostering Innovation through Educational technologies» ou a autorreflexão sobre a aprendizagem eficaz fomentando a inovação através de tecnologias educativas)

O SELFIE é uma iniciativa da Comissão Europeia.

A ferramenta foi desenvolvida em estreita colaboração com uma equipa de peritos de escolas, ministérios da educação e institutos de investigação de toda a Europa. As instituições parceiras incluem a Fundação Europeia para a Formação , o Centro Europeu para o Desenvolvimento da Formação Profissional ( CEDEFOP ) e o Instituto de Tecnologias de Informação para a Educação da UNESCO .

É uma ferramenta concebida para ajudar as escolas a incorporar tecnologias digitais no ensino, na aprendizagem e na avaliação dos alunos.

A ferramenta pode realçar o que está a funcionar bem, as áreas que requerem melhorias e quais devem ser as prioridades. A ferramenta está atualmente disponível nas 24 línguas oficiais da União Europeia.

O SELFIE reúne – de forma anónima – as opiniões dos alunos, dos professores e dos dirigentes escolares sobre a forma como as tecnologias são utilizadas na escola. Esta recolha é feita com recurso a breves afirmações e perguntas numa escala de concordância simples de 1 a 5. As afirmações abrangem áreas como a liderança, as infraestruturas, a formação dos professores e a competência digital dos alunos.

A avaliação demora cerca de 30 minutos. As perguntas são adaptadas a cada grupo. Por exemplo, os alunos têm perguntas relacionadas com a sua experiência de aprendizagem, os professores refletem sobre a formação e as práticas de ensino e os dirigentes escolares abordam o planeamento e a estratégia global.

Com base neste input, a ferramenta gera um relatório, ou seja, uma imagem («SELFIE» :-)) dos pontos fortes e pontos fracos de uma escola em termos da sua utilização das tecnologias digitais no ensino e na aprendizagem. Quantas mais pessoas participarem, mais exato será a SELFIE da escola

Os resultados e as perspetivas do exercício do SELFIE são exclusivamente para a sua escola e não são partilhados, a menos que decida fazê-lo.

As conclusões podem ajudar a escola a determinar a sua situação e, a partir daí, a iniciar um debate sobre a utilização das tecnologias e a desenvolver um plano de ação. O SELFIE pode ser utilizado numa fase posterior para avaliar o progresso e adaptar o plano de ação.

Benefícios

 O SELFIE envolve toda a comunidade escolar – dirigentes escolares, professores e alunos – num processo de 360 graus que abrange muitas áreas da prática escolar.

Dado que cada escola é única, a ferramenta pode ser personalizada. A sua escola pode selecionar e adicionar perguntas e afirmações adequadas às vossas necessidades.

O SELFIE permite que todos os participantes respondam a perguntas que correspondam à sua experiência, enquanto alunos, professores ou dirigentes escolares.

O SELFIE é gratuito. As respostas são anónimas e os dados são seguros. Pode fazer a avaliação a partir de um computador, tablet ou smartphone.

Uma vez concluído o exercício do SELFIE, cada escola recebe um relatório interativo personalizado que proporciona tanto dados detalhados como breves perspetivas sobre os pontos fortes e os pontos fracos.

Concebido por e para as escolas

 Desde o início que os dirigentes escolares, os professores e os alunos estiveram envolvidos na criação e nos ensaios de funcionamento do SELFIE:

5000 pessoas deram o seu contributo na conceção inicial da ferramenta. 67 000 pessoas, de 650 escolas da Europa, participaram no ensaio-piloto.

A SELFIE foi testada em escolas primárias para assegurar que seria compreendida pelos alunos mais jovens.

Dia 14 de fevereiro  será o lançamento do projeto piloto em Portugal no IE - Lisboa e seremos uma das escolas participantes.

Vídeo

Decorreu, durante o mês de janeiro, o processo eleitoral para a eleição do representante dos alunos do ensino diurno no conselho geral do agrupamento.

À eleição, realizada ontem, dia vinte e oito, apresentaram-se três listas de candidatura, tendo a Lista B, constituída pelos alunos Leonor Vítor e Diogo Marques, respetivamente, membro efetivo e suplente, e ambos pertencentes à turma 2TT, saído vencedora do escrutínio.

O conselho geral agradece a participação ativa de todos os envolvidos neste processo e deseja à representante dos alunos do ensino diuno eleita o maior sucesso no desempenho da função que agora inicia.

A Epis organizou uma visita de estudo, que decorreu na manhã do dia 27 de janeiro, à REN - subestação Alto Mira nos Moinhos da Funcheira. A visita envolveu os alunos das turmas do curso de CEF ERC2, primeiro e segundo anos e as turmas do curso profissional TRC primeiro, segundo e terceiro anos. Os alunos tiveram a oportunidade de visitar uma empresa da área técnica do curso. Receberam um brinde que consistiu num saco de pano, uma fita porta chaves, um caderno, uma caneta e um power banc, todos os custos ficaram a cargo da empresa. Na actividade os alunos foram acompanhados pelas mediadoras EPIS, Ana Aguiar e Luísa Costa, e pelos prodessores Rodrigo Frazão,  Vítor Martins, Mélanie Queirós e Laura Saramago.

Pelo quarto ano consecutivo, os estudantes do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário vão poder decidir o que querem melhorar na sua escola. Para isso, precisam de ter uma ideia, reunir apoio e, claro, conseguir os votos dos colegas! Trata-se de um processo democrático que acontece em cada escola.

A melhor proposta será votada no final de março.

Consulta https://opescolas.pt/

 Listas 

Concurso Nº 2166 - Atividades de Enriquecimento Curricular - Atividade Física e Desportiva
2019-2020

• Lista de aprovados

Publicação

28 de janeiro de 2020, 21:00 horas