10 alunos do 7º ano da Escola D. Francisco Manuel de Melo, na Amadora, que semanalmente se deslocam às instalações da REN na Av. EUA, viram a sua situação escolar alterada com o apoio de Voluntários REN. O balanço é bastante positivo -  os 10 alunos, que transitaram do 6º ano apenas com 20% de notas positivas a matemática, terminaram o ano letivo com 90% de notas positivas. Duas das alunas conseguiram mesmo subir as notas para 4 (numa avaliação de 1 a 5).

Os efeitos das explicações não se traduzem apenas na subida de notas destes alunos, mas também no ganho de confiança, autonomia e até do gosto pelas aulas. De acordo com Ana Aguiar, mediadora da EPIS, "o aumento de autoestima e o abrir horizontes são as mais valias deste projeto".

Andreia Santos, aluna do 7º ano, revela que "antes de ir para a REN, quando não conseguia fazer um trabalho de casa, desistia. Agora tento fazer". Maria Louro, também aluna do 7º ano, destaca que estas explicações permitiram que encontrasse "um método de estudo e levantar as minhas notas".

O Potencial REN nasceu no âmbito de uma iniciativa do pelouro financeiro da empresa, o "Energy Team", e é hoje um projeto mais abrangente de voluntariado de competências realizado em parceria com a EPIS - Empresários pela Inclusão Social. Os doze voluntários REN, Ana Fernandes, Brígida Palma, Gonçalo Morais Soares, Joana Freitas, João Botelho, João Pedro Pires, João Marques, José António Costa, Maria Isabel Pinto, Nuno Fitas Mendes, Nuno Rosário e Tiago Azevedo, assumiram durante o ano letivo o papel de explicadores de matemática destes alunos.

Saiba mais sobre o Potencial REN neste vídeo:

A REN atribuiu um prémio às melhores alunas da Potencial REN,  Andreia Santos e Patrícia Barbosa do 7ºA. Estas alunas obtiveram nível 4 na disciplina de Matemática e vão ter como prémio um curso na Happy Code sobre a minha primeira app.

Parabéns

No dia 8 de julho de 2019, no Agrupamento de Escolas do Barreiro, mais concretamenta na escola sede, EB 2,3 Luís Mendonça Furtado, decorreu a 1ª etapa do School Exchange Meeting, integrada no projeto-piloto internacional Learning Leadership for Change (L2C) em que o Agrupamento de Escolas Amadora Oeste participa.

Estiverem presentes, para além dos representantes dos Agrupamentos nacionais envolvidos no projeto (para além dos mencionados, o Agrupamento de Escolas da Marinha Grande poente, o Agrupamento de Escolas de Alcanena e o Agrupamento de Escolas de Alvalade) elementos da ERTE (Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas) que coordena o projeto em Portugal.

Representaram o nosso agrupamento, o professor Rui Fontinha, Diretor do Agrupamento, os coordenadores de departamento, professora Elisa Moreira (Línguas), professor Samuel Pinheiro (Expressões e Tecnologias) e a professora Isabel Pinheiro (Matemática e Ciências Experimentais) e o Presidente do Conselho Geral, professor Carlos Gomes.

Na parte da manhã, a agenda foi preenchida, essencialmente, com as comunicações do professor  Nuno Dorotea, do Instituto de Educação de Lisboa: Avaliação formativa digital e Instrumentos digitais de avaliação.

A sessão 2, na parte da tarde, foi dedicada à apresentação da ferramenta SELFIE (Self-reflection on Effective Learning by Fostering Innovation through Educational Technologies), a cargo do Nuno Dorotea e do Fernando Franco. A SELFIE é uma ferramenta concebida para ajudar as escolas a incorporar tecnologias digitais no ensino e, portanto, de política estratégica para os Agrupamentos, no quadro europeu das competências digitais (DigCompEdu).

No final, tivémos oportunidade de visitar a sala Future WorkLab existente na escola.

Melhorar o aspeto visual das escolas, através da realização de pinturas de paredes e bancos, pinturas murais, trabalhos de jardinagem a canteiros exteriores, restauro de portas, cadeiras e mesas exteriores, entre outros tarefas, é uma das iniciativas que estão a decorrer no âmbito do Férias na Cidade 16+.

O programa Férias na Cidade 16+, da Câmara Municipal da Amadora, proporciona aos jovens entre os 16 e os 25 anos, uma experiência de ocupação de tempos livres em contexto de trabalho. Através da sua participação em projetos propostos pelos serviços municipais, nas áreas da cultura, ambiente e património, é atribuída aos jovens uma bolsa no valor máximo de 100 euros por turno.

O Agrupamento de Escolas Amadora Oeste apresentou uma candidatura a este projeto e os jovens 16+ estão a realizar alguns trabalhos de pintura nas escolas do Agrupamento EB1/JI da Venteira e EB 2,3 Francisco Manuel de Melo.

Nas fotos, os trabalhos em curso na EB1/JI da Venteira.