Os alunos da turma 11.º 2 da Escola Secundária Seomara da Costa Primo voltaram a destacar--se nas Competições Nacionais de Ciência 2026 (CNC 2026), realizadas na Universidade de Aveiro, demonstrando excelência e elevado nível de conhecimento científico.

Num cenário altamente competitivo, com centenas de equipas de todo o país, os nossos alunos Bruno Felipe e João Bezerra alcançaram resultados de grande mérito:

• Menção Honrosa, com o extraordinário 8º lugar na prova de Química FQuest 11, entre 247 equipas participantes;
• 24º lugar na prova nacional de cultura geral, ProvaQSabes, entre 347 equipas do ensino secundário;
• 38º lugar na classificação geral da FQuest 11, num total de 274 equipas.

Estes resultados refletem o empenho, a dedicação e o espírito de superação dos alunos, dignificando a escola e valorizando o ensino da ciência.

MUITOS PARABÉNS aos alunos pelos excelentes resultados!

Um agradecimento especial à Direção da Escola, pelo apoio proporcionado, e ao professor Diogo Fernandes, que acompanhou os alunos nesta experiência enriquecedora. A sua disponibilidade foi fundamental para tornar possível esta participação, no maior evento nacional de Educação e Ciência, contribuindo para a promoção do sucesso educativo e da cultura científica.

Consulte os resultados oficiais:

• https://pmate.ua.pt/pmate/resultados/competicoes2026/cncua/FQuest11_2026.html
• https://pmate.ua.pt/pmate/resultados/competicoes2026/cncua/ProvaQSabes_2026.html

        Alunos Participantes 11º2: Bruno Felipe e João Bezerra

A atividade de Orientação pelos Miradouros de Lisboa Antiga decorreu de forma muito muito positiva, contando com a participação de cerca de 50 alunos do Curso Técnico de Desporto.

O ponto de encontro teve lugar no Rossio, pelas 10h, estando o final da atividade previsto para as 16h, no Martim Moniz. Ao longo do dia, os alunos, organizados em grupos/equipas mistas, percorreram aproximadamente 12 km a pé, orientando-se através de mapa online (APP IORIENTEERING) e cumprindo os diferentes pontos de controlo previamente definidos.

Cada grupo contou com o acompanhamento indireto de juízes de prova — alunos finalistas do curso — que asseguraram a monitorização da atividade no terreno. Paralelamente, os docentes permaneceram sempre nas imediações dos pontos de partida e chegada, mantendo contacto telefónico permanente com os juízes de prova, de forma a orientar e intervir em qualquer eventual situação. Importa ainda salientar a presença e colaboração da PSP, através do programa Escola Segura, que acompanhou a atividade, contribuindo para o reforço da segurança e do apoio prestado aos participantes ao longo do percurso.

Ao longo do percurso, os alunos tiveram oportunidade de explorar alguns dos locais mais emblemáticos da Lisboa histórica, cultural e panorâmica. Entre os vários pontos de controlo destacaram-se o Convento do Carmo, o Miradouro de São Pedro de Alcântara, o Miradouro de Santa Catarina, o Arco da Rua Augusta, a Casa dos Bicos, a Sé de Lisboa e o Castelo de São Jorge. O trajeto passou ainda pelos miradouros das Portas do Sol, da Graça, da Senhora do Monte e do Jardim do Torel, permitindo aos participantes contactar com diferentes perspetivas sobre a cidade, o rio Tejo e bairros típicos lisboetas.

As tarefas propostas em cada local procuraram estimular a observação, a orientação espacial, o espírito de equipa e a interação com o património histórico e cultural da cidade de Lisboa, tornando a atividade simultaneamente pedagógica, dinâmica e motivadora.

A atividade revelou-se extremamente enriquecedora, promovendo não só o desenvolvimento das competências específicas da modalidade de orientação, mas também valores fundamentais como a autonomia, a responsabilidade, a cooperação entre pares, a capacidade de decisão e a gestão de grupo.

Tendo em conta os conteúdos específicos do Curso Técnico de Desporto e os objetivos definidos no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, consideramos que esta iniciativa constituiu uma experiência pedagógica de grande relevância, privilegiando aprendizagens em contexto real e equilibrando a liberdade de ação dos alunos com um acompanhamento permanente e responsável por parte dos docentes.

• A equipa organizadora:  João Lopes; Hugo Rodrigues; Rui Ferreira e Sónia Carvalho
• Video: Joana Correia

No dia 13 de maio o Clube de Inglês, Fab Academy, dinamizou a quarta edição do concurso de declamação de poesia, Poetry Slam, com a participação de 38 alunos do ensino básico (3º ciclo) e do secundário.

Na sua maioria, os alunos apresentaram poemas de autores clássicos da literatura inglesa. No entanto, registou-se este ano um aumento de alunos que declamaram poemas originais, pelo que receberam uma menção honrosa.

Em terceiro lugar ficou a aluna Wania Jabran do 8ºE, vencedora da edição do ano passado;  em segundo, o aluno William Kudizemba do 2º TEAC; o primeiro lugar coube à aluna Rita Antunes do 11º3. Os alunos estão de parabéns pelas excelentes prestações!

O Clube de Inglês agradece encarecidamente à professora estagiária Leonor Sena por se ter disponibilizado para júri do concurso.

A todos, alunos e professores, um grande obrigado pela divulgação do evento, assim como a participação, empenho e entusiasmo relativos ao mesmo, que tornaram esta quarta edição do Poetry Slam um momento muito especial.

No âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, no domínio da Segurança e Prevenção Rodoviária, a turma 5.º9 participou, no dia 08/05/2026, numa visita à Escola de Mobilidade da Amadora, situada no Parque Aventura. A atividade contou com o acompanhamento da Diretora de Turma, professora Joana Serrano, e da professora de História e Geografia de Portugal, Joana Pico.

A visita iniciou-se com uma sessão teórica, durante a qual os alunos puderam aprofundar conhecimentos relacionados com os sinais de trânsito, as regras de circulação rodoviária e os comportamentos adequados enquanto peões e ciclistas. Foram ainda sensibilizados para a importância da prevenção rodoviária e da adoção de atitudes responsáveis na via pública.

Posteriormente, os alunos participaram numa atividade prática, colocando em ação os conhecimentos adquiridos através de um circuito rodoviário pedagógico, onde experienciaram diferentes situações do quotidiano de forma dinâmica e divertida.

Os alunos demonstraram muito entusiasmo e interesse ao longo de toda a atividade, tendo gostado bastante da experiência. Esta visita constituiu um momento de aprendizagem diferente e enriquecedor, permitindo consolidar conhecimentos de forma prática, interativa e divertida.