Durante a semana de 12 a 17 de fevereiro, os professores, Anabela Ramos, Carlos Dias e Rita SIlva, realizaram a formação - Experiential Learning in Florence: Sustainable Tourism and Travel Psycology in Pratice, através da Europass Teacher Academy com a formadora Monica Ogaz, em Florença (Itália).

Do nosso ponto de vista, esta formação, apresentou três áreas fundamentais: a formação em si no seu aspeto técnico-pedagógico; as suas aplicações teórico-práticas no contexto de sala de aula; e os efeitos socioculturais da semana em Florença.

No que respeita ao primeiro ponto, temos de ter em consideração a formação do grupo turma, começando pela formadora, de origem mexicana, apesar de toda a sua formação ter sido feita em Itália. Tínhamos ainda colegas de Espanha, Alemanha e Lituânia. Esta mescla de culturas trouxe ao grupo diferentes visões, perspetivas, formas de estar na vida e no ensino enriquecendo toda a formação.

Começamos por caracterizar o espaço da sala de aula, um espaço de atelier bem acolhedor, da formadora, uma artística plástica, o que nos trouxe uma experiência completamente diferente do estar numa sala de aula tradicional. A formação foi muito mais prática que teórica, onde a cor, os pinceis, as tintas, as colagens, as caminhadas, as fotografias, a escrita, mapear a cidade, os desenhos e a partilha, entre trabalhos individuais e diversificados trabalhos de grupo, a importância da arte como terapia, estiveram bastante presentes.

Quanto ao segundo ponto, este foi enriquecedor pelas aprendizagens vividas, tanto teóricas como práticas. Não podemos esquecer as visitas a alguns ateliers, a academia de Belas Artes, os aspetos práticos organizados em grupos, em praças, ruas…dando-nos o privilégio de conhecer lugares culturais da cidade, mas também o descobrir de locais interessantes como a Biblioteca Oblate menos turísticos, onde realizamos trabalhos. Esta foi uma vivencia, que cada um transporta para a sua sala de aula.

Em relação ao terceiro ponto, os efeitos socioculturais de uma semana de formação em Florença, com diversificados desafios de trabalhos individuais, partilhas e trabalhos utilizando múltiplas técnicas expressivas em grupos, bem como visitas turísticas sustentáveis a espaços únicos como Ateliers artesanato como de Marbled paper, as galerias Uffizi, ponte Vechio, Leonardo da Vinci Museum, Oblate biblioteca têm efeitos que se projetam na nossa vida pessoal e profissional, expandindo os nossos conhecimentos e capacidades, proporcionando novas experiencias que pretendemos disseminar nas nossas aulas e com ateliers de trabalho com outros professores na nossa escola, estes efeitos não são mensuráveis, pois estão em aberto inspirando aulas mais criativas e interativas, portanto em expansão continua.

Com o culminar da formação sentimos uma enorme satisfação pelo que aprendemos e pela camaradagem que tivemos com todo o grupo...ficando o sentimento tão português de saudade.

Duas professoras da Escola Seomara da Costa Primo, Fátima Fontinhas e Maria Teresa Barata, participaram ativamente num curso de "Life coaching for teachers: Happy teachers for better students", realizado em Florença, Itália, como parte do programa de Mobilidade Erasmus+. O curso, organizado pela Europass Teacher Academy, reuniu seis docentes de diferentes países, proporcionando uma troca rica de experiências e conhecimentos. Ministrado pela formadora Alessia de Bari, o curso enfatizou não apenas a teoria, mas também a prática, através de exercícios interativos e discussões entre os participantes.

Durante cinco sessões intensivas, os temas abordados incluíram a importância do "life coaching" e da psicologia positiva para os professores, a gestão de emoções, conflitos e stress, bem como técnicas para melhorar a comunicação interpessoal. Além das sessões de formação, os participantes desfrutaram de visitas culturais pela cidade de Florença, explorando locais históricos como as Galerias Uffizi, a Academia e igrejas, além de duas quintas vinícolas na região de Chianti.

O balanço do curso foi extremamente positivo, destacando a sua relevância para o desenvolvimento pessoal e profissional das participantes. As aprendizagens adquiridas foram consideradas facilmente aplicáveis tanto nas aulas com os alunos quanto no relacionamento com colegas de trabalho. A experiência cultural em Florença foi descrita como inesquecível, proporcionando um enriquecimento cultural e histórico significativo. As professoras expressaram gratidão pela oportunidade e recomendaram cursos semelhantes como uma mais-valia tanto a nível pessoal quanto profissional.

Vídeo elaborado com os alunos do 6.º 3.ª e de PLNM do 2.º ciclo, para assinalar o Mês de Abril: prevenção dos maus-tratos infantis.

Com a aproximação do dia 25 de abril, uma data histórica para Portugal que celebra a Revolução dos Cravos e a conquista da liberdade, a Escola Secundária Seomara da Costa Primo recebeu hoje um visitante especial: uma das emblemáticas Chaimites que marcaram esse momento crucial na história do país.

A Associação 25 de abril, comprometida em preservar a memória e os ideais da revolução, trouxe até nós este símbolo vivo do passado, permitindo aos alunos uma experiência única ao visitarem o veículo que desempenhou um papel fundamental naquele momento histórico.

A presença da Chaimita na escola não só proporcionou uma oportunidade única de aprendizagem fora da sala de aula, mas também destacou a importância de transmitir esses eventos históricos às gerações mais jovens. É fundamental que os jovens compreendam e valorizem a luta pela liberdade que permitiu moldar o presente em que vivemos.

À medida que nos aproximamos do Dia da Liberdade, é essencial refletirmos sobre o significado desta data e renovarmos o nosso compromisso com os valores democráticos que nos foram legados. Que a visita da Chaimita à nossa escola seja um lembrete vívido desse compromisso e uma inspiração para as gerações futuras.