Hoje, dia 10 de abril de 2024 realizou-se na Escola Secundária Seomara da Costa Primo uma sessão de formação para docentes de sensibilização para a temática do bem-estar mental na escola. Esta formação foi dada pelo Psicólogo Clínico Pedro Paixão e resultou de uma parceria com a EPIS.  Este Programa chama-se "POR TI" - Programa de Promoção de Bem-estar Mental nas Escolas, tendo o mesmo já sido desenvolvido junto de todos os alunos de 3º ciclo, das famílias e dos agentes educativos, sendo o mesmo financiado pela Zurich Foundation, gerido pela Zurich Portugal (Missão Azul) e implementado pela EPIS - Empresários Pela Inclusão Social, em parceria com a Unidade de Psicologia Clínica Cognitivo - Comportamental (UpC³) da Universidade de Coimbra. A  realização do workshop psicoeducativo de hoje para docentes decorreu com grande agrado de todos os professores participantes, tendo sido reconhecida a extrema utilidade e pertinência da reflexão sobre a presente temática.

Participaram 29 docentes dos 33 previstos, do ensino diurno e noturno e dos vários ciclos de ensino.

REGULAMENTO

A Escola Secundária Seomara da Costa Primo está a passar por uma transformação notável, não apenas em termos de educação, mas também na sua aparência física. Recentemente, as persianas na fachada poente do Edifício E foram substituídas devido ao seu estado de degradação e ao impacto negativo que estavam a causar na estética da escola.

As antigas persianas, que há muito tempo serviram como barreira contra a luz solar e proporcionaram privacidade às salas de aula, tinham atingido um ponto em que a sua eficácia estava comprometida. Além disso, a sua aparência desgastada não refletia a qualidade e o profissionalismo que a Escola Seomara da Costa Primo procura manter.

Com a instalação das novas persianas, a fachada poente do Edifício E ganhou uma nova vida. Agora, os alunos, professores e visitantes são recebidos por uma aparência renovada e mais convidativa. A substituição não apenas melhorou a estética do edifício, mas também teve um impacto positivo no ambiente de aprendizagem.

A mudança das persianas na fachada poente do Edifício E é um exemplo claro de como pequenas alterações podem ter um grande impacto. Não se trata apenas de melhorar a aparência externa da escola, mas também de investir no bem-estar e na experiência de aprendizagem dos alunos. Estamos ansiosos para ver como esta renovação visual se traduzirá num ambiente de ensino e aprendizagem ainda mais inspirador na Escola Secundária Seomara da Costa Primo.

Entre os dias 4 e 9 de março de 2024, as professoras Ana Tavares, Carla Santos e Silva e Lívia Lourenço, integraram o curso de desenvolvimento pessoal e profissional „Supporting Diversity with Intercultural Education in the Classroom“, em Split (Croácia), promovido pela Europass Teacher Academy e dinamizado pela formadora Alenka Miljević.

Há mais de uma década que as três professoras lecionam no Agrupamento de Escolas Amadora Oeste, num contexto caraterizado pela multiculturalidade, onde as culturas e identidades se misturam, e onde impera a interculturalidade. Em tempos de globalização, diariamente, são inúmeros os desafios colocados aos professores, os quais se deparam com estudantes provenientes de diversos países, com diferentes culturas e necessidades, pelo que é premente a procura de novas ferramentas e estratégias para melhor saber lidar com a diversidade, apoiando a inclusão e integração destes alunos(as).

Deste modo, torna-se imprescindível a aquisição de competências que fomentam a prática de uma escola inclusiva e resiliente, onde todos possam ter lugar não só para aprender, mas também para prosperar, para que no futuro sejam adultos com uma conduta cívica que privilegie a equidade, a integração da diferença, o respeito pelos Direitos Humanos e a valorização de conceitos e valores de uma cidadania ativa e democrática.

Neste sentido, as docentes aceitaram o repto de integrar o curso supracitado num contexto internacional, com professores de vários países (Portugal, Croácia, Espanha, Roménia, Eslovénia, Itália e Alemanha), o qual permitiu o intercâmbio de conhecimentos, de culturas e de experiências enriquecedoras, bem como o contacto com diferentes práticas, métodos e estratégias pedagógicas.

Esta formação forneceu ferramentas e recursos sobre como gerir, com sucesso, uma sala de aula intercultural, respeitando a diversidade, promovendo a inclusão e proporcionando a aquisição de competências para a educação intercultural mostrando novas abordagens para salas de aula culturalmente diversificadas e empáticas.

Para além desta componente mais pedagógica, a formação promoveu a importância da empatia nas relações humanas, as conexões profissionais entre professores com diversas experiências e origens, incentivou a colaboração interpares, a reflexão, a inovação e a troca frutífera, incluindo, naturalmente, a partilha de boas práticas.

Este intercâmbio entre professores e instituições europeias, permite manter os profissionais da educação atualizados, mais flexíveis, motivados e mais despertos para as novas realidades impostas pelas mobilidades populacionais a nível mundial.

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