O grupo de teatro ABREMUNDOS, da Escola Secundária Seomara da Costa Primo, participou na XXIII Mostra de Teatro de Escolas da Amadora com o espetáculo A peça não está cancelada, uma adaptação do texto original La représentation n'est pas annulée de Jean-Pierre Martinez.

A 1ª apresentação ocorreu no Teatro Passagem de Nível em Alfornelos, no dia 7 de maio.

Tendo passado à 2ª fase da Mostra, o grupo levou a sua peça aos Recreios da Amadora no dia 15 de maio.

O Trabalho, a Dedicação, a Coragem, o Talento, a União, e o Amor ao Teatro que estes alunos revelaram na construção desta peça deixam-nos, a nós, professores e colaboradores, e ao público que teve o privilégio de assistir, rendidos, orgulhosos, emocionados!

Como diria Molière, «Quanto maior o obstáculo, maior a glória em superá-lo».

Gratidão profunda por manterem o Teatro Vivo!

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Fotos captadas pelos alunos Hugo Fernandes e Vanessa Tomás do 3°TF

De 14 a 20 de abril, foi a vez das famílias dos alunos que foram em mobilidade a Berlim acolherem os seus pares alemães.

A receção na escola só aconteceu no dia 15 e foi seguida de uma visita guiada preparada pelos alunos da escola. Foi ainda apresentado o programa de atividades da semana sobre o tema do projeto comum, os Média, aprofundado nos subtemas das fake news e da liberdade de expressão.

As oficinas de trabalho colaborativo ocorreram sempre durante as manhãs e consistiram em atividades diversas com o objetivo de estimular competências de comunicação, de literacia digital/ multimédia e performativa, de pesquisa e seleção de informação, entre outras. As atividades foram organizadas pelas professoras Ana Água e Margarida Cruz, e acompanhadas pelos dois docentes acompanhantes desta mobilidades, Jana Pessozki e Nicolas Christ.

Resumo do programa:

Atividade 1: Análise de notícias, cartoons e outros recursos de mídia – “Make/Fake News”. Leitura, observação e seleção de materiais dos média; discussões em grupo; criação de cartazes digitais e feitos à mão com técnicas mistas.

Atividade 2: Apresentação de curtas-metragens e produção de materiais de comunicação.

Criação de um final alternativo para os curtas-metragens, notícias ou histórias (rede social), áudio relacionado com a narrativa .

Atividade 3: “Atentados contra a Liberdade de Expressão / Formas de Censura Contemporânea”. Dramatizações, apresentações orais curtas, desenho/pintura.

As tardes foram dedicadas a visitas culturais a Lisboa e a museus.

Os alunos da Seomara prepararam uma visita guiada a Belém que incluiu a desgustação do Pastel de Belém, uma experiência inédita para os Berliners.

Houve ainda uma visita guiada ao News Museum, em Sintra, seguida do percurso Lendas e Mitos sobre os mistérios da cidade. Os objetivos desta visita focaram-se na evolução e influência dos média na sociedade, na censura, liberdade de expressão e desinformação.

Ainda no âmbito destas temáticas, e porque celebramos os 50 anos do 25 de abril, visitou-se o Museu do Aljube para que os nossos visitantes reconhecessem o valor da democracia, da liberdade, que suplantaram anos de censura e opressão.

Terminou, no final de abril, o projeto eTwinning levado a cabo por 14 alunos da nossa escola, pertencentes às turmas 12º5 e 12º6, com a supervisão das professoras Ana Água, Margarida Cruz e Ana Flôr.

O projeto, totalmente digital, permitiu a coordenação entre professores e a interação entre alunos de, pelo menos, quatro nacionalidades europeias diferentes, usando sobretudo a plataforma ESEP (European School Education Platform), mas também outros meios de comunicação digital, nomeadamente redes sociais.

Um dos objetivos essenciais deste projeto, à escala europeia, é a utilização de ferramentas digitais no trabalho autónomo que se pretende que os alunos desenvolvam ativamente, em prol de um produto final comum.

Estes objetivos foram amplamente conseguidos, aos quais se acrescenta o que consideramos ter sido um muito significativo desenvolvimento de competências linguísticas (ao nível do Inglês falado e escrito). Consideramos ainda que a consciência da pertença à UE, e muito particularmente os valores da Democracia e da Liberdade saem reforçados com este projeto.

Aqui fica a descrição do projeto:

Apresentamos aqui algumas evidências da comunicação e dos produtos finais alcançados:

Encontramo-nos agora na fase de candidatura a um prémio nacional eTwinning, como reconhecimento do processo ativo de internacionalização que tem vindo a ser promovido pelo agrupamento. Que seja igualmente um incentivo para a promoção e/ou adesão a projetos semelhantes!

O Museu do Aljube, na zona de Alfama, em Lisboa, que funcionou como cadeia durante o Estado Novo, foi posteriormente concebido como um lugar de memória que evoca o período ditatorial salazarista (1926-1974). Os diferentes espaços agora musealizados procuram pôr em destaque as várias realidades deste período da história nacional: os agentes e os meios da repressão (a PIDE, a censura, a prisão, a tortura) e também todos aqueles que, em situações de clandestinidade e repressão, lutando pela defesa da liberdade, simbolizam a resistência e o combate à ditadura (a oposição ao regime, as lutas anticoloniais, o 25 de Abril).

No ano em que se comemora, precisamente, os 50 anos do 25 de Abril, torna-se imperioso dar a conhecer este espaço às gerações mais novas e, deste modo, contribuir para que a história e o passado não caiam no esquecimento, pois conhecer o passado é também um caminho para compreendermos a atualidade.

Foi nesta perspetiva que, no dia 16 de maio, foi organizada uma visita guiada ao Museu do Aljube para os alunos do 2º ano do Curso Profissional Técnico de Fotografia e Técnico Comercial e coordenada pela Professora Elda Moleiro. Integrada nos conteúdos da disciplina de Área de Integração e Cidadania esclarecida, ativa e responsável, a visita teve a orientação da técnica Mariana e ao longo de duas horas bastante proveitosas todos puderam conhecer um pouco mais de perto uma realidade que, teimosamente, muitos insistem em ignorar.

Os alunos ficaram a compreender a importância da Revolução do 25 de Abril e da participação democrática. Agora irão desenvolver uma exposição fotográfica na escola inspirado no conhecimento que esta visita lhes trouxe.

Qual a importância da Democracia em Portugal?

Quais são os nossos direitos, liberdades e garantias? E para que servem as instituições?