No âmbito da disciplina de Matemática, a turma do 5.º5 desenvolveu uma atividade prática de forma a consolidar os conteúdos programáticos relativos à Desigualdade Triangular.

Este trabalho foi realizado sob a orientação dos professores Inácio Cacciatori e Alexandra Silva, em coadjuvação.

Os alunos revelaram bastante interesse e entusiasmo por esta atividade, desenvolvendo competências de várias áreas disciplinares, bem como a motricidade fina, a comunicação, a criatividade e a colaboração.

No passado dia 22 de abril, as turmas 10º3 e 10º4 da Escola Secundária Seomara da Costa Primo embarcaram numa jornada emocionante rumo ao Instituto Português do Mar e da Atmosfera (IPMA). Esta visita de estudo, repleta de aprendizagem e descobertas, proporcionou uma experiência enriquecedora aos estudantes, que foram guiados pela meteorologista Dra. Graça Sousa.

Durante a visita, os alunos tiveram a oportunidade de mergulhar no universo da meteorologia. A Dra. Graça Sousa liderou-os numa exploração detalhada das estações meteorológicas, apresentando tanto a estação automática de última geração quanto a estação clássica, cujo funcionamento foi minuciosamente explicado.

Para além de absorverem conhecimentos teóricos, os alunos puderam também colocar em prática o que aprenderam através de experiências científicas. Desde a realização de medições precisas até à análise de dados meteorológicos em tempo real, os estudantes envolveram-se ativamente nas atividades propostas.

Um momento particularmente emocionante foi o lançamento do balão meteorológico, uma prática que ocorre diariamente no IPMA. Os alunos testemunharam este evento, que ocorre tanto ao meio-dia quanto à meia-noite, proporcionando uma visão privilegiada do funcionamento dos processos meteorológicos.

Além disso, os estudantes tiveram a oportunidade de explorar uma exposição sobre o funcionamento da previsão do estado do tempo, com destaque para o histórico 25 de abril de 1974. Este contexto histórico ofereceu uma perspetiva única sobre a evolução da meteorologia ao longo do tempo.

Os objetivos desta visita foram plenamente alcançados, inspirando e motivando os alunos. Esta experiência, organizada pelos docentes Nuno Avó, Carlos Gomes e Helena Vieira, servirá como um ponto de partida estimulante para as futuras lições sobre o tema “Recursos Hídricos”, parte integrante do programa de Geografia A do 10º ano de escolaridade.

Na sequência desta visita de estudo existe uma possibilidade de integrar a nossa estação meteorológica na rede de estações de cooperação voluntária do IPMA. 

No dia 23 de abril, pelo 3º ano consecutivo, foi comemorado o Dia do Curso de Técnico de Ação Educativa da nossa escola. Este evento, levado a cabo pelas 3 turmas do curso, acompanhadas e orientadas pela Diretora de Curso e pelos professores das disciplinas de Psicologia, Intervenção e Ação Pedagógica, Expressão Lúdica e Animação, é um momento importante para a formação dos futuros Técnicos de Ação Educativa da nossa escola. As turmas preparam-se durante meses para receber um grupo de crianças e lhes proporcionar uma manhã diferente, cheia de atividades divertidas, sempre orientadas por uma intenção pedagógica e de formação sociocultural. Este ano as turmas convidaram um grupo de alunos do Colégio Eduardo Claparède, uma instituição particular de educação especial, fundada em 1953 para dar apoio pedagógico e terapêutico a crianças e jovens com necessidades específicas de aprendizagem.

Assim, pelas 10 horas da manhã, os alunos e os espaços já estavam preparados para partilhar todo o trabalho que desenvolveram para elas. Quando chegaram, as crianças foram simpaticamente recebidas pelas alunas, no Auditório da Escola, onde assistiram à representação teatral de uma versão original e multicultural da história “Os três Porquinhos”, criada e apresentada pelas alunas do 3º ano do Curso. De seguida os alunos foram divididos em grupos para participarem em atividades que as alunas do 2º ano do Curso conceberam e realizaram para eles. Estes “ateliers” foram orientados, segundo os objetivos de uma educação inclusiva, recorrendo a estratégias adequadas a crianças com necessidades específicas de aprendizagem, bem como por uma atitude consciente e inclusiva. Os alunos do 1º ano do Curso foram integrados nos grupos de apoio a cada uma destas atividades que passavam pelas áreas das expressões, do conhecimento do mundo e dos jogos lógicos. Além disso, todos os meninos tiveram oportunidade de conhecer a cozinha da escola e ajudarem na concretização de biscoitos que, no final da atividade, puderam saborear.

A atividade terminou em clima de festa, depois da apresentação de uma dança, por parte das alunas do 3º ano, a que se seguiram momentos de grande euforia, em que as crianças dançaram livremente, interagindo com as nossas futuras técnicas de Ação Educativa, que se mostraram à altura do desafio: trabalhando em equipa, responsabilizando-se pelas suas funções e colocando as necessidades e características do grupo como meta da sua ação pedagógica que revelou, nas palavras dos técnicos que acompanharam o grupo, uma atitude muito adequada, responsável e segura na relação com as crianças.

Partilhamos a reflexão de uma das alunas sobre a experiência deste dia:

Não vou negar que estar sentada atrás deles, ouvir palmas, risos e sorrisos... deixou-me com lágrimas nos olhos, senti felicidade por eles estarem a gostar e emocionei-me um pouco, tudo foi feito a pensar neles e quando recebemos e vemos o Feedback positivo é uma sensação de vitória. No final do teatro a ideia era as meninas do teatro dançarem para o público porem um dos meninos que estava na plateia, levantou-se super empolgado e começou a dançar juntamente com o grupo que estava a representar, essa atitude chamou a atenção de outros meninos e quando eu reparei já ninguém estava sentado e a sala foi tomada por alegria, diversão e um momento mágico que irá ficar marcado no meu coração.

(…)

A minha conclusão sobre este dia, apesar de não conseguir ter visto as atividades das minhas colegas no auditório então não sei o que lá se passou, o balanço da minha atividade considero que no seu todo foi positiva, os meninos aderiram muito bem, foram participativos (uns até queriam fazer mais bolachas), a maior parte estava a trabalhar a um ritmo bom, foi um dia diferente do que já tínhamos experienciado antes e espero que mais oportunidades como estas surjam tanto no nosso curso como futuramente na vida profissional. Ver que trabalhámos muito e no final deu tudo certo é o sentimento mais forte de alegria que conseguimos sentir.

No âmbito da disciplina de Psicologia e Sociologia a turma de primeiro ano do curso Técnico Administrativo visitou no dia 24 de abril a Galeria Municipal Artur Bual na Amadora para ver a exposição “25 de Abril de 1974, quinta-feira”. 

O grupo turma acompanhado pela professora Luísa Costa participou na visita guiada à exposição de fotografias de Alfredo Cunha e observou a projeção multimídia com fundo musical de Rodrigo Leão. Os alunos participaram exemplarmente questionando a guia e fazendo as atividades propostas, conheceram a realidade pré 25 de abril, os momentos mais significativos da revolução e a alteração psicológica e sociológica que a abril trouxe à sociedade portuguesa.  Reconheceram a importância das celebrações dos 50 anos do 25 de abril em Portugal e  na Amadora que foi a primeira cidade portuguesa criada após o momento histórico que marcou o nosso país.