Na semana de 20 a 25 de julho de 2026 estivemos em Rhodes, na Grécia, no âmbito do Programa Erasmus+, a frequentar o curso "Becoming a Well-being Ambassador to Create Happy Classrooms and Schools".
Neste curso, que contou com a participação de professores de 8 países diferentes, explorámos a forma de integrar competências pessoais e socioemocionais no processo educativo, indo além das práticas tradicionais de desempenho. Adquirimos conhecimentos sobre psicologia positiva na educação, aprendendo a utilizar as emoções positivas para melhorar o clima na sala de aula. Além disso, desenvolvemos competências de liderança eficaz, com enfoque na promoção de ambientes positivos e na incorporação do papel dos Embaixadores do Bem-Estar.
No decorrer das sessões, foram-nos propostos desafios, em pequenos grupos, através dos quais tivemos oportunidade de explorar as diversas ferramentas apresentadas durante a formação.
Os momentos de partilha de práticas entre os participantes foram também uma oportunidade de reflexão, aprendizagem e de criação de contactos para eventuais parcerias no futuro.
Durante esta semana, tivemos também a possibilidade de explorar a riqueza cultural da ilha bem como a sua beleza natural e gastronomia.
Ao longo do presente ano letivo, os alunos da turma 12º5 do Curso Científico-Humanístico de Artes Visuais desenvolveram o projeto "21 Olhares para o Século XXI", uma iniciativa realizada no âmbito da disciplina de Oficina Multimédia B, integrada na parceria estabelecida entre o jornal Público e o Plano Nacional das Artes, que promove a utilização do jornal como recurso pedagógico para o desenvolvimento da literacia dos media.
Partindo da leitura da atualidade através das notícias do Público, os 21 alunos foram desafiados a interpretar cinco temas centrais da Cidadania e Desenvolvimento (Direitos Humanos, Desenvolvimento Sustentável, Democracia e Instituições Políticas, Literacia Financeira e Empreendedorismo e Risco e Segurança Rodoviária), transformando informação em narrativas audiovisuais com uma visão própria sobre o mundo contemporâneo.
Organizados em cinco grupos de trabalho, os alunos construíram um arquivo documental de notícias, investigaram diferentes perspetivas sobre cada tema e desenvolveram um processo criativo que incluiu brainstorming, escrita de guiões, elaboração de storyboards, captação e edição de imagem e som, animação e integração de grafismos. Deste percurso nasceram três curtas-metragens, um podcast dedicado à literacia financeira e uma reportagem baseada em entrevistas sobre sustentabilidade.
Ao longo de todo o processo, os alunos revelaram uma elevada autonomia, capacidade de organização e sentido de responsabilidade, tomando decisões criativas fundamentadas e trabalhando colaborativamente em todas as fases de produção. O projeto permitiu-lhes consolidar aprendizagens técnicas da disciplina, colocando-as ao serviço de uma leitura crítica da realidade e da construção de mensagens com relevância social.
Este projeto traduz, de forma muito clara, os princípios da CoolTOPIA, assumindo a cultura como espaço de encontro entre a arte, a educação e a cidadania. Ao lerem o mundo através do jornal Público e ao responderem-lhe com narrativas próprias, os alunos do 12º5 demonstraram que a escola pode ser um lugar onde se aprende a compreender a realidade, mas também a interpretá-la, questioná-la e imaginar novas formas de a transformar.
A todos os alunos envolvidos fica o reconhecimento pelo empenho, criatividade e maturidade demonstrados ao longo deste percurso, que agora termina com a conclusão do ensino secundário e o início de novos desafios.
Felicitamos igualmente o jornal Público e o Plano Nacional das Artes por esta iniciativa, que aproximou a atualidade do contexto escolar e proporcionou aos nossos alunos uma experiência de aprendizagem significativa, interdisciplinar e profundamente ligada ao mundo em que vivem.
Depois de 5 anos a levar centenas de alunos e famílias a mexerem-se mais e a comerem melhor, o projeto Mexe-te+ chega ao fim.
Nascido no Grupo de Educação Física em 2021 para combater o sedentarismo e a obesidade infantil, o projeto uniu o Exercício , a Nutrição, a Cidadania, a Psicologia numa intervenção única na escola, reconhecida pelos pares e eleita para uma comunicação, este ano letivo, no 13º Congresso Nacional de Educação Física.
Uma alteração no regime de gratuitidade dos estágios à ordem da área da Nutrição impossibilitou a continuidade desta parceria essencial. Por isso, com muito orgulho no caminho percorrido, encerramos esta fase.
Mas a missão do AEAO e do Grupo de Educação Física por uma escola ativa e saudável não para: continuamos com os intervalos ativos no 1º ciclo, o Desporto Escolar (Escola Ativa e Modalidades) a partir do 2º ciclo ou noutros projetos que consideremos de intervenção prioritária e que por certo surgirão!
Muito Obrigado a todos os que fizeram parte desta caminhada!
A Equipa Coordenadora do Mexe-te +: Hugo Rodrigues, Rui Ferreira, Sónia Carvalho
Informa-se que foram afixadas novas pautas da 1.ª fase dos exames nacionais do ensino secundário.
Os alunos que, nas pautas afixadas em 17 de julho de 2026, surgiam com a classificação suspensa devem consultar as novas pautas afixadas em 18 de julho de 2026, uma vez que a maioria dessas situações já se encontra regularizada.
