Entre os dias 21 a 23 de maio, o professor Diogo Félix realizou uma Mobilidade de curta duração no âmbito do projeto Erasmus +, no 128th “Albert Einstein” Secondary School (https://128sou-sofia.info) com a professora tutora Dessi Ognianova, na cidade de Sófia.

Através da realização desta mobilidade, pretendia-se não só a realização desta atividade de Jobshadowing nesta instituição de ensino, como também fazer o acompanhamento de dois alunos (Denis Joaquim e Elinanda Freitas) do terceiro ano do Curso Profissional Técnico de Fotografia e de uma aluna do terceiro ano do Curso Profissional Técnico de Ação Educativa (Joana Henriques), nas suas mobilidades VET (Vocational Education and Training) na cidade de Sófia. Os alunos ficaram neste país durante um mês, tendo regressado agora.

Através dela, os alunos puderam desenvolver e reforçar diversas competências específicas em concordância com as necessidades do mercado de trabalho atual, bem como competências essenciais e transversais, nomeadamente a aprendizagem de línguas.

Com este estágio os alunos consolidaram a aquisição e desenvolvimento de diversas competências teóricas e práticas num contexto mais alargado, funcionando como uma possibilidade de concretização de projetos pessoais e profissionais mais amplos.

Como diretor do Curso Profissional Técnico de Fotografia, fiz o acompanhamento e apoio destes três alunos na sua deslocação para esta cidade e em todo o processo de integração nas entidades de acolhimento para a realização dos estágios, a saber: - Fotografia - Neroskincare https://neroskincare.com/

- Ação Educativa - Montessori  Kindergarten .

Este apoio foi feito quer na viagem de ida para Sófia, como no alojamento e estada dos alunos, como também na mediação entre a escola e as entidades de formação.

Como docente, esta experiência apoiou o meu desenvolvimento profissional e permitiu-me promover a partilhar boas práticas e a utilização de tecnologias e métodos pedagógicos novos e inovadores.

Este tipo de formação (jobshadowing) e o acompanhamento que fiz da mobilidade VET dos alunos ao longo de praticamente uma semana num outro país tem repercussões não só na nossa vida pessoal como profissional, expandindo os nossos conhecimentos e capacidades, permitindo novas experiências que podem ser postas em prática.

ALUNOS

 PESSOAL DOCENTE E NÃO DOCENTE

CONSTITUÇÃO DO CONSELHO GERAL 2025-2029

Na disciplina de Educação Visual, as turmas de 9.º ano da professora Ana Antunes realizaram, em trabalho individual e/ou de pares, um póster Eco-Código. O póster criado pela aluna número 1 da turma H, Albira Rahman, foi o selecionado para representar a Escola Seomara da Costa Primo (Agrupamento de Escolas Amadora Oeste) no concurso nacional Eco-Código, promovido pelo programa Eco-Escolas. O trabalho desta aluna destacou-se pela sua forte mensagem visual e pelos princípios ambientais que transmite de forma clara e inspiradora. Através de frases simples e impactantes, Albira relembra-nos da importância de proteger a água, reduzir o consumo, cuidar da natureza, separar o lixo e adotar hábitos sustentáveis no dia a dia. Com criatividade, sensibilidade e consciência ecológica, a aluna conseguiu representar de forma exemplar os valores do programa Eco-Escolas, contribuindo para sensibilizar toda a comunidade educativa para a urgência de cuidar do nosso planeta.

A aluna fez, em primeiro lugar, um desenho à mão, utilizando lápis de grafite de diferentes durezas. Seguidamente, transpôs o desenho para o formato digital, onde o finalizou, aplicando cor, ajustando os contrastes, acrescentando detalhes e inserindo as frases que complementaram e enriqueceram a sua mensagem visual.

No âmbito da articulação vertical, entre o 1.º e o 2.ºciclos, foi desenvolvida uma dinâmica centrada na consolidação das tabuadas, com o objetivo de promover o gosto pela Matemática e incentivar um espírito de competição saudável.

A iniciativa teve início nas salas de aula dos 4.º e 5.ºanos, onde, através de uma primeira eliminatória, foram apurados os três melhores alunos de cada turma.

De seguida, os representantes de cada turma (num total de 48 alunos), avançaram para a 2.ª eliminatória — um momento marcado pela partilha e pelo desafio entre ciclos, que decorreu na Biblioteca da Escola Francisco Manuel de Melo, no dia 4 de junho.

Desta fase resultaram seis finalistas — três do 4.º ano e três do 5.º ano — que participaram na 3.ª eliminatória. Nesta etapa, foi selecionado o melhor representante de cada ciclo.

Por fim, o desafio foi disputado entre os dois finalistas, culminando com a vitória do aluno Joe Lin, N.º 9, do 5.º3, e ficando em segundo lugar o aluno Santiago Gomes, N.º18, do 4.ºEFMM. Ambos revelaram excelente domínio das tabuadas e rapidez de raciocínio. 

Como reconhecimento pelo desempenho, os vencedores de cada ciclo de ensino foram premiados.

Todos os participantes receberam certificados de participação e diplomas de mérito.

Esta dinâmica revelou-se uma excelente oportunidade para reforçar a ligação entre ciclos, estimular o cálculo mental e motivar os alunos para a aprendizagem da Matemática de forma lúdica, envolvente e desafiante.

Destaca-se ainda a colaboração de uma vasta equipa de professores, em particular dos professores do 1.º ciclo e do grupo disciplinar de Matemática e Ciências Naturais.

Parabéns a todos os participantes pelo empenho, entusiasmo e espírito de equipa demonstrados ao longo de toda a atividade!