No âmbito do Programa “Vocações EPIS – Formação”, a Associação EPIS, em parceria com a Sociedade Portuguesa para o Estudo das Aves dinamizou, no dia 18 de março, no Agrupamento de Escolas Amadora Oeste, uma sessão online sobre Educação Ambiental para alunos de 2º ciclo (5º 7 e 6º 3) e de 3º ciclo (7º A, 7º D, 8º E e 8ºF), intitulada "Plásticos: inimigo n.º 1?"
Abundantes, de uso diário e, em muitos casos, imprescindíveis, os plásticos vieram para ficar nas nossas vidas. Apesar de todos sabermos os efeitos nefastos que têm nos ecossistemas, será que são eles o verdadeiro ‘inimigo público’ n.º1? Nesta sessão falou-se, não só de plásticos, mas também de nós, que, enquanto cidadãos ativos, podemos, ou não, deixar que os plásticos continuem a inundar os nossos oceanos. Será que podemos ter um papel decisivo no combate a esta forma de poluição? Onde é que podemos fazer a diferença?
Para os interessados, o título da App a instalar no telemóvel (disponível na App Store) para ajudar, na leitura de rótulos, a identificar a presença de microplásticos é “Beat the Microbead”.
No âmbito do Dia Internacional da Felicidade (20 de março), decorre ao longo de toda a manhã na Escola Básica e Integrada 1,2 D. Francisco Manuel de Melo um conjunto de atividades para assinalar este dia. Todas as turmas de 2º Ciclo foram convidadas a compartilhar histórias inspiradoras e reflexões sobre o que os faz felizes.
Que a alegria e a positividade compartilhadas pelos nossos alunos contribuam para um futuro mais brilhante e cheio de felicidade para todos.
Estão abertas as inscrições para as provas de admissão para o próximo ano letivo da EAMCN. As inscrições devem ser efetuadas online, através do site www.emcn.edu.pt, no separador "Admissões", ou pelo link https://emcn.escolapro.pt/fmi/webd/ADMISSAO
Serão aceites candidaturas para o Curso de Iniciação de crianças que no ano letivo 2024/2025 frequentem o 1º ciclo, ou que frequentem o 2.º ou 3º ciclo do Curso Básico, de acordo com a oferta disponível no Pólo. Cada candidato poderá inscrever-se a um instrumento (Curso Básico) ou dois instrumentos (Curso de Iniciação), reservando-se à EAMCN de decidir da pertinência de realização de testes a mais instrumentos consoante as vagas disponíveis.
Inscrições online: até 12 de abril de 2024
Prazo suplementar de candidatura sujeito ao pagamento de 20€: 13 de Abril a 21 de Abril
As datas das provas serão divulgadas em www.emcn.edu.pt no dia 26 de Abril (Admissões > Convocatórias Pólos)
As provas decorrerão nas instalações da sede da EAMCN (Escola Artística de Música do Conservatório Nacional) situada temporariamente nas traseiras da Escola Secundária Marquês de Pombal, R. Alexandre Sá Pinto, 1300-086 Lisboa. Entrada da EAMCN no final da Rua Matateu.
Os planos de estudos são constituídos pelas disciplinas de:
CURSO DE INICIAÇÃO: Instrumento, Iniciação Musical, Coro, Expressão Dramática, num total de 4 a 5 blocos de 45 minutos.
CURSO BÁSICO: Instrumento, Formação Musical e Classes de Conjunto (como Coro, Expressão Dramática e Orquestra), num total de 7 a 8 blocos de 45 minutos.
Para dúvidas sobre a realização da candidatura, o regulamento das provas de admissão ou os cursos de frequência consultar a página https://www.emcn.edu.pt/admiss%C3%B5es
Aulas Abertas EAMCN - 2024
No dia 23 de março entre as 10h00 e as 17h00 decorrerão as aulas abertas na sede da EAMCN onde os alunos poderão experimentar os instrumentos.
Alexandre Geirinhas (Coordenador do Polo da Amadora da EAMCN)
Na sequência das recentes alterações implementadas pelo Facebook, a comunidade escolar do Agrupamento de Escolas de Amadora Oeste enfrenta um desafio inesperado: a perda de acesso à sua página na popular rede social.
A página em questão, que há anos servia como ponto de encontro virtual para alunos, pais e professores, pertencia originalmente à Escola D. Francisco Manuel de Melo, integrante do agrupamento. Com a reorganização e criação do agrupamento, a página foi adaptada para representar a presença online do agrupamento como um todo.
Apesar dos esforços envidados para recuperar o acesso à página original, a equipa responsável lamenta informar que as tentativas foram infrutíferas, levando à perda de esperança na sua recuperação.
Em resposta a esta situação, foi criada uma nova página oficial do Agrupamento de Escolas de Amadora Oeste, disponível em https://www.facebook.com/agesamadoraoeste/. Esta nova página surge com o objetivo de restabelecer o contacto com os mais de dois mil seguidores que a página anterior reunia, incentivando-os a migrar para este novo espaço virtual.
Apesar dos obstáculos enfrentados, a equipa responsável pela comunicação do agrupamento reafirma o seu compromisso com a divulgação eficaz das atividades e iniciativas que ocorrem no seio da comunidade escolar. Mantendo uma postura dinâmica e proativa, o agrupamento continuará a trabalhar arduamente para garantir que toda a comunidade esteja informada e envolvida nas atividades escolares.
Neste sentido, apela-se à colaboração de todos os membros da comunidade escolar para que se mantenham atualizados e participativos, contribuindo assim para o fortalecimento dos laços que unem esta comunidade educativa.
Nos Bastidores da Criação de um Vídeo: Utilizando Ferramentas de Inteligência Artificial
Já alguma vez se perguntou como é que se cria a magia por trás de um vídeo que cativa e inspira? Bem-vindo a uma viagem fascinante pelos bastidores, onde desvendamos o processo de criação de um vídeo utilizando ferramentas de inteligência artificial. No nosso agrupamento, estamos constantemente à procura de formas inovadoras de partilhar as nossas atividades e projetos, e o mês de janeiro de 2024 não foi exceção. Vamos mergulhar na ficha técnica e descobrir as ferramentas que tornaram tudo possível.
1. Categorização e Guião com o ChatGPT
Quando se trata de organizar e categorizar as nossas atividades, contamos com a ajuda do ChatGPT. Esta poderosa ferramenta de inteligência artificial não só categorizou as atividades realizadas, mas também desempenhou um papel crucial na construção do guião para o nosso vídeo.
2. Narração com o Natural Reader
A narração do nosso vídeo ganhou vida através da aplicação Natural Reader. Com uma voz natural e envolvente, a aplicação trouxe emoção e clareza ao conteúdo, garantindo que a nossa mensagem fosse transmitida de forma eficaz.
3. Sequências Visuais com o Pictory.ai e o Google Earth Studio
As sequências visuais do vídeo foram verdadeiramente melhoradas com o uso de ferramentas como o Pictory.ai e o Google Earth Studio. Enquanto o Pictory.ai transformava imagens estáticas em sequências dinâmicas e envolventes, o Google Earth Studio permitia-nos capturar vistas aéreas impressionantes, adicionando profundidade e imersão à nossa narrativa.
4. Sequências Finais com o jit
Algumas das sequências finais do vídeo foram criadas com a ajuda da plataforma jit. Com a sua interface intuitiva e recursos flexíveis, o jit possibilitou a produção de cenas finais memoráveis que complementaram perfeitamente o conteúdo principal.
5. Montagem e Legendagem com o TechSmith Camtasia Studio
A montagem e legendagem do vídeo foram realizadas com o software TechSmith Camtasia Studio. Esta ferramenta versátil e poderosa permitiu-nos editar o vídeo de forma eficiente, garantindo uma narrativa coesa e visualmente atraente.
6. Banda Sonora com Músicas Royalty-Free
A banda sonora do nosso vídeo foi cuidadosamente selecionada a partir de músicas royalty-free disponíveis em vários sites especializados. Esta escolha não só adicionou profundidade emocional à nossa produção, mas também garantiu conformidade legal e ética.
Desafios e Limitações
É importante destacar que todos os recursos utilizados foram versões gratuitas, o que naturalmente impôs algumas limitações. No entanto, a nossa equipa enfrentou esses desafios e encontrou soluções criativas para os superar, demonstrando mais uma vez o poder da inovação e da colaboração.
Em resumo, a realização deste vídeo foi uma verdadeira colaboração entre humanos e ferramentas de inteligência artificial, resultando numa peça única de conteúdo que esperamos que inspire e informe. Mantenha-se atento ao nosso site para mais atualizações e projetos emocionantes no futuro!
No passado dia 14 de março, âmbito das comemorações do Dia Internacional do Pi, os alunos da Escola D. Francisco Manuel de Melo realizaram diversas atividades.
As turmas 6º3ª, 6º4ª e 6º7ª, nas aulas de Apoio ao Estudo de Matemática, realizaram trabalhos com o símbolo do Pi que se encontram expostos no átrio do Bloco A, junto da sala de professores.
Os alunos da turma 6º3ª também desenharam e coloriram os símbolos do Pi, na disciplina de Matemática. Estes trabalhos estão expostos no 1º piso do Bloco A da Escola.
Os alunos participaram com muito entusiasmo nas atividades propostas e aguardam com curiosidade, as tarefas comemorativas do Dia do Pi e Dia Internacional da Matemática a propor no próximo ano, no dia 14 de março.
