No âmbito da articulação vertical, entre o 1.º e o 2.ºciclos, foi desenvolvida uma dinâmica centrada na consolidação das tabuadas, com o objetivo de promover o gosto pela Matemática e incentivar um espírito de competição saudável.

A iniciativa teve início nas salas de aula dos 4.º e 5.ºanos, onde, através de uma primeira eliminatória, foram apurados os três melhores alunos de cada turma.

De seguida, os representantes de cada turma (num total de 48 alunos), avançaram para a 2.ª eliminatória — um momento marcado pela partilha e pelo desafio entre ciclos, que decorreu na Biblioteca da Escola Francisco Manuel de Melo, no dia 4 de junho.

Desta fase resultaram seis finalistas — três do 4.º ano e três do 5.º ano — que participaram na 3.ª eliminatória. Nesta etapa, foi selecionado o melhor representante de cada ciclo.

Por fim, o desafio foi disputado entre os dois finalistas, culminando com a vitória do aluno Joe Lin, N.º 9, do 5.º3, e ficando em segundo lugar o aluno Santiago Gomes, N.º18, do 4.ºEFMM. Ambos revelaram excelente domínio das tabuadas e rapidez de raciocínio. 

Como reconhecimento pelo desempenho, os vencedores de cada ciclo de ensino foram premiados.

Todos os participantes receberam certificados de participação e diplomas de mérito.

Esta dinâmica revelou-se uma excelente oportunidade para reforçar a ligação entre ciclos, estimular o cálculo mental e motivar os alunos para a aprendizagem da Matemática de forma lúdica, envolvente e desafiante.

Destaca-se ainda a colaboração de uma vasta equipa de professores, em particular dos professores do 1.º ciclo e do grupo disciplinar de Matemática e Ciências Naturais.

Parabéns a todos os participantes pelo empenho, entusiasmo e espírito de equipa demonstrados ao longo de toda a atividade!

Foi com grande entusiasmo que um grupo de alunos voluntários do 10º ano, das turmas de Ciências e Tecnologias, receberam o convite para dinamizar atividades para a Semana da Felicidade, organizada pela Biblioteca Escolar.

O convite foi aceite e, de imediato, passou-se à organização dos trabalhos. Todos concordaram que a sessão de dinamização decorreria nas turmas do 1º Ciclo, sensibilizando alunos e professores para a importância de lidar cuidadosamente com pessoas (crianças) com quadros de doença grave.

Para tal, foi explorada a obra “Um dia bom” de Marta Oliveira da Silva e Carolina Brando. A discussão resultante ajudou todos os que participaram a perceberem que as pessoas com doenças graves passam por momentos difíceis, mas, se procurarem bem, também têm dias bons. Dias bons e dias maus, quando partilhados por aqueles que nos amam, podem trazer uma felicidade verdadeiramente reconfortante e duradoura.

Alunos do 4.º ano transformam a sala de Educação Visual num ateliê de criatividade.

No âmbito da vibrante Semana das Artes, a escola FMM promoveu uma iniciativa especial que abriu as portas da sala de Educação Visual aos nossos talentosos alunos do 4.º ano. O que era uma sala de aula transformou-se, por uma manhã, num verdadeiro ateliê de partilha e criatividade.

A atividade, dinamizada pela professora Sandra Duarte, foi pensada no âmbito do projeto "A expressão artística como Articulação vertical". Embora a agenda não tenha permitido a presença dos colegas mais velhos do 2.º ciclo, que já tinham terminado as aulas, o espírito de descoberta manteve-se bem vivo.

Com um entusiasmo contagiante, os "pequenos grandes artistas" da turma 4ºD mergulharam de cabeça na experiência. Tiveram a oportunidade de explorar novos materiais e experimentar técnicas artísticas diferentes, num ambiente que respira inspiração. O resultado foi uma coleção de trabalhos fantásticos, onde a motivação e a alegria eram evidentes em cada sorriso.

Esta demonstrou ser uma experiência de aprendizagem enriquecedora e muito divertida. Um agradecimento especial aos alunos do 4.ºdFMM e à professora Sandra Domingos pelo empenho e pelo sucesso desta iniciativa. Fica a vontade de repetir a experiência no futuro, envolvendo ainda mais turmas neste diálogo criativo.

Uma ponte de criatividade e partilha foi construída entre a nossa escola e a comunidade.

Durante o segundo semestre, os alunos das turmas de 5.º ano, sob a orientação da professora Sandra Duarte, mergulharam num projeto inspirador e criativo intitulado "Seres Imaginários". Nas disciplinas de Educação Visual e Educação Tecnológica, os jovens artistas foram desafiados a criar esculturas tridimensionais, tendo como ponto de partida o universo surrealista e colorido do famoso artista Joan Miró.

O projeto não se limitou às salas de aula. Com o (Aobjetivo de promover a partilha de saberes e enriquecer a experiência educativa, foi estabelecida uma parceria com a AFID Amadora ssociação Nacional de Famílias para a Integração de Pessoas com Deficiência).

O culminar desta primeira fase aconteceu no passado dia 20 de junho, um momento marcante em que as obras criadas pelos nossos alunos foram formalmente entregues na AFID. Estas esculturas, repletas de imaginação e construídas com materiais reciclados, iniciaram assim uma nova viagem.

Agora, o desafio criativo passa para os talentosos "artistas" da associação, que darão continuidade ao projeto, dialogando com as peças recebidas e acrescentando a sua própria visão.

Esta iniciativa representa um excelente exemplo de como a arte pode unir comunidades, promover a inclusão e estimular a expressão individual. A comunidade escolar aguarda com grande expectativa os próximos passos deste intercâmbio. Fiquem atentos, pois no próximo ano letivo teremos mais novidades sobre o resultado final desta fantástica colaboração.

Este ano letivo o projeto da Sociedade Portuguesa de Ecologia (SPECO) chegou a todos os alunos do 11º ano de Ciências e Tecnologias do Agrupamento. Foi com entusiasmo que os professores Marco Vilaça e Patrícia Mondragon cativaram os alunos da sua turma para, também eles, fazerem perguntas de ecologia aos ecólogos que colaboram com esta iniciativa. Deste modo, pretende-se conectar os nossos alunos aos cientistas que trabalham todos os dias para desenvolver conhecimento científico no domínio da Ecologia.

Para responder às questões colocadas pelos nossos alunos tivemos a colaboração de José Matos (INIAV), Miguel Jorge (SPECO) e Maria Amélia Martins-Loução (FCUL). Estes cientistas receberam, dos nossos alunos, várias questões sobre gestão dos ecossistemas, hábitos de consumo, manipulação genética e mudança climática. Também foram questionados sobre o que está envolvido na profissão de ecólogo. As respostas foram lidas e discutidas em sala de aula, contribuindo para o desenvolvimento da consciência ambiental dos alunos. À semelhança do ano transato, no início do próximo ano letivo, serão afixadas as cartas dos ecólogos para que a comunidade escolar possa beneficiar do seu conteúdo.

Ao longo deste projeto foram também adquiridos conhecimentos científicos e, ao mesmo tempo, percebeu-se melhor o que é ser biólogo com especialização em Ecologia. Assim, depois de realizarem o exame da primeira fase de Biologia e Geologia, no qual se apelava a múltiplos conhecimentos de Ecologia, os alunos sentiram recompensados os seus esforços por terem dedicado tempo e atenção a esta área da Biologia.